Practicas Magisterio

Páginas: 2 (463 palabras) Publicado: 19 de abril de 2012
1) INTRODUCCIÓN Y DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO DEL CENTRO

He realizado las prácticas en el colegio Santo Domingo de Guzmán, situado en el centro de Granada y fundado por la Madre Teresa Titos Garzónen 1943. Su educación está basada en la formación cristiana e integral de la persona. Es un centro concertado de dos líneas y mixto, que educa desde los tres años hasta 4º de ESO. El Bachillerato es derégimen privado y cuenta con internado femenino para las alumnas que vivan fuera de Granada.

Tanto los alumnos como las alumnas pueden optar por los servicios del aula matinal, comedor y autobús,así como el pertenecer a los grupos de catequesis y al club deportivo.

El centro escolar cuenta con 900 alumnos y 47 profesores en total.

El nivel económico de las familias que mandan a sushijos a este colegio es medio-alto.

Habiendo situado mi lugar en el colegio y algunos de los diversos factores que influyen en la vida diaria del centro, inicio este trabajo con el análisis delcontexto sociocultural del centro.

El colegio Santo Domingo está situado en el barrio del Realejo, un antiguo arrabal judío de la ciudad musulmana, con bonitas callecitas y cuestas.

La situación dotaal colegio de buenas comunicaciones en el ámbito de servicios, pero sobre todo, tiene fácil acceso a los recintos artísticos – culturales como por ejemplo el teatro Manuel de Falla, el teatro Alhambray el famoso monumento de la Alhambra.

Cerca del centro se encuentra el centro de salud situado en el Campo del Príncipe, que ocupa el corazón del barrio del Realejo y está presidido por el Cristode los Favores, siempre con flores a su alrededor. Es éste un lugar muy animado, con terrazas y bares donde comer de tapas, así como tres colegios más. Hay también un precioso parque donde los niños alsalir de las clases suelen ir para jugar; además hay un gran polideportivo al lado del patio donde se realiza el recreo, con una pista de voleibol y dos de mini basket. Bajo el polideportivo existe...
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