practicas reforzadas

LA TEORÍA DE LOS DOS FACTORES (Mowrer):
Según este modelo, la conducta fóbica es aprendida en una secuencia de dos partes:
El miedo se adquiere por la asociación del mismo a un estímulo nuevo (C.C.)
La conducta de evitación o escape queda reforzada negativamente ante la desaparición (o reducción del miedo). Las conductas reforzadas negativamente son muy resistentes a la extinción.Esta teoría explica el mantenimiento de las conductas de evitación, pero no la adquisición de la conducta de miedo. Este modelo integra los dos anteriores, pero presenta limitaciones.
EL APRENDIZAJE OBSERVACIONAL O VICARIO (Bandura):
Este modelo propone la existencia de tres posibles modos de adquisición de las conductas fóbicas:
Experiencia directa con acontecimientos aversivos.Observación de otra persona sometida a un suceso traumático.
Recepción de información (historias, cuentos,...) entorno a los estímulos fóbicos por parte de personas significativas para el individuo.
Este modelo también presenta inconsistencias en la realidad clínica. En resumen, la etiología de los trastornos de ansiedad es en gran medida desconocida. Las eficacia de las técnicasterapéuticas no está en función necesariamente de la etiología de los trastornos. Las hipótesis etiológicas deben ser probadas en su propio ámbito.
Interesan los factores que contribuyen a mantener una conducta, que son distintos de los que la hicieron iniciar. Conocer la etiología, sin embargo, puede ser de gran interés para la prevención del mismo y para el diagnóstico precoz.

ELCONDICIONAMIENTO OPERANTE (Skinner)
Skinner y seguidores han hecho hincapiés en los reforzamientos que muchas neurosis producen en el sujeto. Algunas respuestas de evitación originan contingencia de reforzamiento positivo con lo cual dichas respuestas se ven incrementadas.
PRÁCTICA REFORZADA
Consiste en sucesivas aproximaciones a los estímulos fóbicos en vivo (práctica), seguidas deconsecuencias positivas (reforzadas). Con frecuencia, el procedimiento básico se completa con dos elementos: las instrucciones para facilitar la conducta de aproximación y la retroalimentación para fortalecerla. Las fobias implican un tipo particular de ansiedad en donde esta se encuentra dirigida muy específicamente hacia objetos, animales, gentes o situaciones.
Naturalmente no todos los temoresque una persona puede desarrollar en algunas circunstancia de su vida pudieran ser catalogadas como fobias, pudiéramos edificar siguiendo a Marks cuatro grandes características:
1- Las fobias son desproporcionadas a la situación que las crea. Es decir, la magnitud de la respuesta no corresponde a la intensidad del estimulo.
2- Las fobias no pueden ser explicadas o razonadas, esto implica queciertamente el temor fóbico es dirigido hacia estímulos inofensivos que el propio sujeto reconoce con tal y por consiguiente no justifica su existencia.
3- Las fobias se encuentran fuera de control voluntario. Esto implica que por más esfuerzo que hace el sujeto para manejar la situación el temor es tan intenso que altera totalmente su fisiología.
4- Las fobias conducen a una permanente evitaciónde la situación temida. Esto implica que el individuo aquejado de este trastorno no solo no enfrenta la situación, sino que desarrolla una serie actividades, algunas de gran complejidad para estar lejos de todo contacto ambiental de donde pudiera presentarse el elemento temido.
Tradicionalmente las fobias deben su nombre a prefijos Griegos la acrofobia se refiere al temor a las alturas laagorafobia es el temor a los espacios abiertos la pirofobia implica temor al fuego. En general pudiéramos agruparlas por tipos de estímulos, de esa forma tendríamos: fobias sociales caracterizadas por el temor hacia el trato con la gente en diferentes situaciones.
Fobias simples pertenecen a una categoría general donde se agrupan temores hacia animales y objetos (Por ejemplo serpientes, perros,...