precede


ENFERMERÍA EN EL EDUCACIÓN



APLICACIÓN DEL MODELO PRECEDE
COLEGIO CRISTIANO EL PENIEL (3º B)



DOCENTE: LUZ MARINA YANCEN



YINETH GONZALES
JARIMA PERALTA GOMEZ


PROGRAMADE ENFERMERÍA
VI SEMESTRE

UNIVERSIDAD DEL NORTE

TABLA DE CONTENIDO
Introducción………………………………………………………………………..
Definición del Modelo PRECEDE…………………………………………………
Aplicación del modelo PRECEDEen el Colegio cristiano Peniel…………….
1. Etapa 1 Diagnostico Social………………………………………………………..
2. Etapa 2 Diagnostico Epidemiológico…………………………………………….
3. Etapa 3 DiagnosticoConductual…………………………………………………
4. Etapa 4 y 5 Diagnostico Educativo………………………………………………
5. Etapa 6 Implementación de Estrategias………………………………………..
6. Etapa 7 Diagnostico Administrativo…………………………………………….
Anexos…………………………………………………………………………….Bibliografía………………………………………………………………………..













INTRODUCCIÓN


El modelo PRECEDE. Según sus diseñadores Green y Kreuter, es un modelo de planeación para la educación en salud y para los programas de promoción de lasalud, apoyado en el principio que los cambios de comportamientos son voluntarios por naturaleza, que se refleja en el proceso sistemático de planeación que intenta empoderar a los individuos concomprensión, motivación y habilidades para que participen activamente en la resolución de los problemas de la comunidad con el fin de mejorar la calidad de vida.
PRECEDE es un acrónimo del inglés que significaFactores Predisponentes, de Refuerzo y Facilitadores (o Capacitantes) para el Diagnostico Ecológico y la Evaluación. Los objetivos de este modelo de diagnóstico, planificación y evaluación sonexplicar las conductas relacionadas con la salud y facilitar el diseño y la evaluación de las intervenciones destinadas a influir tanto en las conductas como en las condiciones de vida. En este sentido sepuede considerar que es un modelo de causalidad.
Este modelo resalta dos propuestas fundamentales: la salud y los riesgos para la salud...