Precisar la importancia del uso de las redes sociales como estrategias de aprendizaje

A partir del instrumento aplicado a los 414 estudiantes, se obtuvieron los siguientes resultados: en el estilo de aprendizaje existe una tendencia al tipo reflexivo, ya que 46 por ciento de lamuestra coincidió en esta clasificación, seguido del activo y teórico, con 24 y 23 por ciento, respectivamente; en cuanto al canal de percepción, 49 por ciento es de tipo kinestésico, mientras que 45por ciento es visual y sólo 19 por ciento es auditivo. En la gráfica 1 pueden apreciarse los estilos de aprendizaje de la muestra de estudiantes de cada carrera.
tendencia en las reformascurriculares tanto estatal como nacional entorno al
uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación Media
Superior apunta hacia la incorporación de su estudio desde el currículoy al desa-
rrollo transversal de competencias digitales como parte del perfil del egresado de
Bachillerato ya que son consideradas una potencial herramienta para aprender.
Como se hadetallado en los apartados anteriores, el uso de las redes sociales como estrategia de aprendizaje han tomado un auge notable, por lo que se decidió hacer esta investigación en el CUAltos con una muestrade 414 estudiantes de los 2 101 que están activos en el calendario escolar 2011-A y pertenecen a las 14 carreras que se imparten en este centro. Es de destacar que 47 por ciento del total de lamuestra manifestaron usar siempre las redes sociales, mientras que sólo cuatro por ciento respondieron que nunca.
Según los reportes obtenidos, 71 por ciento señalaron que las usan para informar asus compañeros sobre actividades escolares; 42 por ciento, para jugar; y 90 por ciento, para comunicarse con los demás, lo cual muestra la importancia y fuerza que las redes sociales están tomando enel proceso educativo. Se debe mencionar que algunos estudiantes eligieron una o más opciones en el mismo cuestionamiento, por lo que pueden utilizar las redes en más de una actividad.