Preescolar Ceneval

Guía para el sustentante
Examen Intermedio de Conocimientos de la Licenciatura en Educación Preescolar EXI-LEPRE

Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C.

Guía para el sustentante del Examen Intermedio de Conocimientos de la Licenciatura en Educación Preescolar (EXI-LEPRE) Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Educación Superior (SEP) Dirección General deEducación Superior para Profesionales de la Educación (DGESPE) D.R. © 2010 Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. Primera edición

Directorio
Consejo Técnico

Cervantes Contreras Bertha María Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de Querétaro “Andrés Balvanera” Gracia López María Jesús Escuela Normal del Estado de Sonora “Prof. Jesús Manuel BustamanteMungarro” Hernández Ruiz Martha Leticia Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” Juárez Ortega Fabiola Angélica Dirección de Educación Inicial Jefatura de Sector IV, SEP Manteca Aguirre Milagros Ma. S. Benemérita y Centenaria Escuela Normal Oficial de Guanajuato Martínez Aguilera Martha Benemérita y Centenaria Escuela Normal Oficial de Guanajuato Martínez Preciado José FranciscoHacia una Cultura Democrática. A.C. Moreno Fernández Xóchitl Leticia Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación, SEP Quintanilla Cerda Georgina Escuela Nacional para Maestras de Jardín de Niños, Distrito Federal Ríos Yescas María de Lourdes Universidad Pedagógica Nacional, Distrito Federal Valdez Moreno Diana Dinorah Escuela Normal “Prof. Serafín Peña”, Nuevo LeónAsesoría técnica del Ceneval Dirección General Adjunta de Programas Especiales Rocío Llarena de Thierry Dirección de Programas Escolarizados Adriana Mendieta Parra Sandra Segovia Gamboa Noemí Navarrete Aguirre

Índice
Presentación................................................................................................................... 6 Capítulo I. Características de la evaluación.................................................................... 7 Objetivo del examen ............................................................................................ 7 Población a la que va dirigido el examen............................................................. 7 Principales finalidades del examen...................................................................... 7¿Quién elabora el examen? ................................................................................ 7 Características técnicas del examen ................................................................... 8 Capítulo II. Qué evalúa el examen .................................................................................. 9 Estructura y extensión del examen...................................................................... 9 Contenidos que evalúa el examen....................................................................... 9 Capítulo III. Formatos y ejemplos de reactivos del examen ............................................ 13 Formatos y ejemplos de reactivos ....................................................................... 13 Capítulo IV. Condiciones de aplicación einstrucciones para el sustentante ................... 22 ¿Cuándo se aplicará el examen? ........................................................................ 22 Duración del examen........................................................................................... 22 Aspectos que debe considerar antes de la presentación del examen .................. 22 Requisitos para el ingreso alexamen .................................................................. 22 Instrucciones para la resolución del examen ....................................................... 23 ¿Cómo se responde el examen? ......................................................................... 24 Adaptaciones y condiciones de accesibilidad posibles para personas con discapacidad o con necesidades especiales...