Guia ceneval licenciatura educacion preescolar

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GUÍA DEL EXAMEN GENERAL DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Guía del Examen General de Conocimientos y Habilidades para la Acreditación de la Licenciatura en Educación Preescolar Acuerdo 286 y 357 de la SEP ACREL-EPRE

Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior A. C.

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Guía del Examen General deConocimientos y Habilidades para la Acreditación de la Licenciatura en Educación Preescolar (ACREL-EPRE)

D.R. Ⓒ 2010 Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A. C. (Ceneval)

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GUÍA DEL EXAMEN GENERAL DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Índice

PRESENTACIÓN........................................................................................................ 5 I. CARACTERÍSTICAS DEL EXAMEN..................................................................... 7

II. EVALUACIÓN DE LA PRIMERA ETAPA: EXAMEN............................................. 9 III. TIPOS DE REACTIVOS DEL EXAMEN .............................................................. 32 1. Cuestionamiento directo.................................................................................. 33 2. Elección de elementos de un listado ............................................................... 36 3. Relación de columnas ..................................................................................... 37 4. Ordenación o jerarquización ........................................................................... 39 5. Multirreactivo................................................................................................... 40 IV. EVALUACIÓN DE LA SEGUNDA ETAPA: EVIDENCIA DE LA COMPETENCIA DOCENTE ................................................ 43 ANEXO 1 ................................................................................................................... 49 ANEXO 2……………………………………………………………………………………..524

GUÍA DEL EXAMEN GENERAL DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA LA ACREDITACIÓN DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

PRESENTACIÓN La presente guía de examen tiene el propósito de brindar la información y orientación necesarias a los sustentantes del Examen General de Conocimientos y Habilidades para la Acreditación de la Licenciatura en Educación Preescolar (ACREL-EPRE). La sustentacióndel examen forma parte del “Proceso de Evaluación para la Acreditación de la Licenciatura en Educación Preescolar” con base en el Acuerdo Secretarial 286 (en el que se establecen los lineamientos que determinan las normas y criterios generales a los que se ajustará la acreditación de los conocimientos adquiridos, ya sea en forma autodidacta, a través de la experiencia laboral o con base en elrégimen de certificación para el trabajo) y Acuerdo Secretarial 357 (establece los requisitos y procedimientos relacionados con la autorización para impartir educación preescolar). Ambos Acuerdos han sido emitidos por la Secretaría de Educación Pública. El proceso de evaluación consta de dos etapas: la primera consiste en el sustento del ACREL-EPRE; la segunda, en probar la competencia docente en elámbito de la educación preescolar con la presentación de un Portafolio de evidencias de la competencia docente conformado por: a) el Plan de sesión elaborado por el propio sustentante; b) una Sesión videograbada (de 30 a 40 minutos) que incluya una secuencia de actividades para el tratamiento de algún contenido de educación preescolar, que tenga como referente dicho Plan de sesión, y c) un Trabajoescrito en el que se realice el análisis y autoevaluación de su propia práctica docente, captada en la sesión videograbada. La guía está conformada por cuatro capítulos: Capítulo I. Características del Examen. Describe el objetivo del Examen General de Conocimientos y Habilidades para la Acreditación de la Licenciatura en Educación Preescolar (ACREL-EPRE), a quienes va dirigido, el tipo de...