prescolar






SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCION DE EDUCACION FISICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA DE INICIAL Y PREESCOLAR
SECUENCIA DIDÁCTICA PREESCOLAR
Nombre del(a) Profesor(a):
Jardín de Niños:
Título de la Secuencia Didáctica:


Aprendizajes Esperados:

Contenidos:

Rasgos a evaluar en la Secuencia Didáctica a partir de los aprendizajes esperados:






DesgloseDidáctico
Sesión 1
Intención Pedagógica:


Inicio
Desarrollo
Cierre



Sesión 2
Intención Pedagógica:


Inicio
Desarrollo
Cierre



Sesión 3
Intención Pedagógica:


Inicio
Desarrollo
Cierre



Sesión 4
Intención Pedagógica:


Inicio
Desarrollo
CierreGOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATAN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCION DE EDUCACION FISICA
PLAN DE SESIÓN
Nombre del(a) Profesor(a):

J. de N.:

Nivel Educativo:
Grado:
Mes:
Tiempo total:
Competencia que se favorece: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.
Intenciónpedagógica:



Aprendizajes Esperados:
Contenidos:
Evaluación:
Estrategias Didácticas:
Estilos de Enseñanza:
Estrategias para la Participación de los Alumnos:
Materiales Didácticos:
Observaciones:


ACTIVIDADES


I
N
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C
I
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O
L
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C
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Nombre y firma del Docente


SupervisorSECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
DIRECCION DE EDUCACION FISICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA DE INICIAL Y PREESCOLAR
SECUENCIA DIDÁCTICA PREESCOLAR
Nombre del(a) Profesor(a):
Jardín de Niños:
Título de la Secuencia Didáctica:
“Me muevo y tengo equilibrio”
Competencia que se favorece: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad yflexibilidad en juegos y actividades del ejercicio físico.
Aprendizajes Esperados:
Participa en juegos que implican control de movimientos del cuerpo durante un tiempo determinado.
Contenidos:
Conceptuales, Procedimentales y Actitudinales.
Equilibrio y Experiencias Motrices Básicas.
Rasgos a evaluar en la Secuencia Didáctica a partir de los aprendizajes esperados:
Participa con destreza.Manifiesta control de sus acciones y movimientos.
Mantiene el interés hasta lograr el aprendizaje.
Plantea diferentes propuestas cuando se sugieren.
Desglose Didáctico
Sesión 1
Intención Pedagógica:
Estimular el equilibrio y propiciar las experiencias motrices básicas (No locomotrices), mediante juegos que impliquen el control de movimiento del cuerpo, a través del material didáctico.
InicioDesarrollo
Cierre
Socialización
Actividad diagnóstico.
Actividades: Equilibrio, Experiencias Motrices Básicas: (No locomotrices: saltar, girar empujar, traccionar)
Tarea integradora
Reflexión
Sesión 2
Intención Pedagógica:
Estimular el equilibrio y propiciar las experiencias motrices básicas (Locomotrices), mediante juegos que impliquen el control de movimiento del cuerpo, a través delmaterial didáctico.
Inicio
Desarrollo
Cierre
Activación de conocimientos previos
Actividades: Equilibrio, Experiencias Motrices Básicas (Locomotrices: Desplazamientos andar, correr, rodar, saltar.)
Tarea integradora
Reflexión
Sesión 3
Intención Pedagógica:
Estimular el equilibrio, propiciar las experiencias motrices básicas (manipulativas), mediante juegos que impliquen el control demovimiento del cuerpo, a través del material didáctico.
Inicio
Desarrollo
Cierre
Activación de conocimientos previos
Actividades: Equilibrio, Experiencias Motrices Básicas (Manipulativas: lanzar, golpear, recibir.)
Tarea integradora
Reflexión
Sesión 4
Intención Pedagógica:
Estimular el equilibrio, propiciar las experiencias motrices básicas, mediante juegos que impliquen el control de...