Presentación de la investigación en pre hellip

Universidad Nacional Autónoma de México.
Facultad de Estudios Superiores
Iztacala.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LOS NIÑOS
DE NIVEL PREESCOLAR
Castro Cervantes Angeles.
De la Cruz Gutiérrez Soledad.Moreno Castañeda Daniela.

ANTECEDENTES
PLAN DE ESTUDIOS
ABIERTO

SELECCIÓN y
EVALUACIÓN DE
COMPETENCIAS

MODELOS DE ENSEÑANZA

Papel del psicólogo: implementar nuevas herramientas para laelaboración de actividades que permitan el desarrollo adecuado
de las competencias.

OBJETIVO.
El objetivo fue observar, en dos grupos de una escuela
pública, si los infantes desarrollan competencias talescomo
trabajo en equipo, seguimiento de instrucciones,
coordinación y comunicación de acuerdo al plan de estudios
actual y a lo que las educadoras compartan con ellos.

METODOLOGÍA
-La investigación fuecualitativa
-51 niños de nivel preescolar (23 niñas y 28 niños); 26 pertenecían
al grupo 1 y 25 al grupo 2.
-2 docentes (una por cada grupo)
Sesión 1: familiarización
Sesión 2: observación de la claseSesión 3: desarrollo de actividad

INSTRUMENTO
•  ¿Conoce el plan de estudios actual de este nivel?
• ¿Sabe cuándo se modificó?
• ¿Tiene conocimiento sobre las actividades que deben desarrollarse deacuerdo al plan?
• ¿A qué se enfoca la mayoría de sus actividades?
• ¿Podría describirme alguna actividad que se relacione al plan de estudios?
• Sobre las actividades que realizan los niños en eldía, ¿las organiza previamente?
• ¿Cuenta con una agenda de actividades?
• ¿Cuánto tiempo disponen los niños al día para realizar actividades dentro del salón?
• ¿Cuánto tiempo disponen los niños al díapara realizar actividades en el patio, a parte de su receso?
• ¿Pide apoyo a los padres de familia para reforzar lo visto en clase?
• ¿Considera que sus alumnos adquieren el conocimiento que usted lebrinda? ¿Por qué?
• Por último, ¿Tiene alguna opinión, queja y/o sugerencia respecto a la enseñanza en el preescolar?

RESULTADOS
competencias

Grupo 1

Grupo 2

Trabajo en equipo

Los alumnos...