Presentaci N1

COLEGIO DE BACHILLERES
PLANTEL 12
NEZAHUALCOYOTL
MATERIA: ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS 2
NOMBRE: ARROYO VÁZQUEZ DANIELA
GRUPO: 262
MAESTRO:
TITULO DEL TRABAJO:DEPORTES

HABILIDAD MOTRIZ
 El concepto de habilidad motriz básica en Educación Física
considera una serie de acciones motrices que aparecen de
modo filogenético en la evolución humana, tales como marchar,
correr, girar, saltar,lanzar, recepcionar.
 Las habilidades básicas encuentran un soporte para su
desarrollo en las habilidades perceptivas, las cuales están
presentes desde el momento del nacimiento, al mismo
tiempo que evolucionan conjuntamente.
Las características particulares que hacen que una motriz sea
básica son:
-Ser comunes a todos los individuos.
- Haber permitido la supervivencia.
- Ser fundamento deaprendizajes motrices.
Todos ellos son aspectos a ser desarrollados entre los 6 y los 12 años, período
comprendido entre la adquisición y desarrollo en el niño de las habilidades
perceptivo-motrices y el desarrollo pleno del esquema corporal.

Experiencias motrices
Nuestras experiencias motrices básicas son aquellas habilidades y
capacidades motrices que ya hemos experimentado varias veces ya sea en
unaactividad simple de la educación física o una de dificultad, de cualquier
manera como se hayan realizado ya son experiencias.

Estas son simples acciones que realizamos en la clase de
educación física o también muchas veces fuera de esta, tales que
realizamos en nuestra vida cotidiana cuando ni siquiera nos damos
cuenta que las hacemos.
Muchas veces las principales habilidades y capacidades quehacemos son las siguientes:

habilidades y capacidades que hacemos


1.Velocidad: siempre cuando corremos
llevamos a cabo esta habilidad y
siempre aunque no queramos hacer
ejercicios lo tenemos que hacer.
2. Coordinación: es el coordinar los
movimientos; tal vez mucha gente
pueda coordinar bien sus movimientos
pero siempre lo llevamos a la práctica.
3. Transformación: cambiar o modificar
la acciónprogramada, muchas veces
hacemos esto como un reflejo como
ejemplo esta que cuando sabemos que
chocaremos modificamos la acción de
seguir adelante y cambiar de dirección
rápidamente.
4. Postura: colocar de manera
adecuada la posición del cuerpo que
muchas veces no llevamos a cabo pero
con la ayuda de movimiento esta se
puede mejorar



. Respiración: en una actividad física o
no, simple llevaremosa cabo esta
capacidad de manera involuntaria es
por eso que tal vez sea tan difícil
controlarla pero con la constancia en
la actividad física se puede mejorar
para un rendimiento físico mejor
6. Reacción: esta esta vinculada con
la transformación yaqué si tenemos
esta capacidad se podrá cambiar
fácilmente de acción como cuando se
cae algo y la reacción hace que haya
una transformación de la acciónque
estábamos realizando.
7. Censo percepción: esta capacidad
de interaccionar es mas ocupada fuera
de la educación física pero esta
vinculada ya que podremos trabajar en
equipo en una actividad física

Definición de juego
¿Qué es Jugar?
Es el primer acto creativo del ser humano. Comienza cuando
el niño es bebé, a través del vinculo que se establece con la
realidad exterior y las fantasías,necesidades y deseos que va
adquiriendo. Cuando un niño toma un objeto cualquiera y lo
hace volar, está creando un momento único e irrepetible que
es absolutamente suyo. Porque ese jugar no sabe de pautas
preestablecidas, no entiende de exigencias del medio, no hay
un "hacerlo bien".
¿Todos los juguetes conducen a un juego?
El juguete es el medio que se utiliza para jugar: incluye
desde una sabanita,hasta una muñeca, una pelota, una
hormiga, o una computadora. Todos estos elementos
pueden también ser utilizados con fines educativos.
Definición de K. Groos: Sostenía que el juego es un ejercicio
preparatorio que constituye en la 1º edad de los humanos como
en la de los animales, un procedimiento instintivo de adquisición
de comportamientos adaptados a las situaciones que el adulto
tendrá...