PRESENTACI N COACHING ESCOLAR
Páginas: 8 (1774 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2015
Universidad Yacambú
Vicerrectorado de Investigación y Postgrado
Maestria en Gerencia Educativa
Calidad Educativa
El Coaching en las
Organizaciones Escolares
BARQUISIMETO, MARZO 2015
INTRODUCCIÓN
El ambiente competitivo actual demanda cambios significativos
en todos los ámbitos estructurales de la sociedad muy particularmente
en la educación, lo que exige plantearse en el presente laimperiosa
necesidad de gestionar a las organizaciones escolares de una forma
muy distinta a como se hacía hace sólo una década.
Por tanto, es preciso que los gerentes educativos tengan como prioridad la actualización y
adquisición de nuevos conocimientos, estrategias y herramientas gerenciales que viabilicen el
proceso gerencial educativo de cara a las demandas de la sociedad.
Entre estas herramientasse encuentra el Coaching que es un sistema integral referido al, qué hacer
para conseguir el rumbo que conduzca al éxito, teniendo presente que la esencia de este modelo
tiene sus cimientos en la premisa que todos sean responsables frente a la organización del
trabajo, optimizando espacios para que los individuos tengan acceso hacia su crecimiento
personal y laboral, con autonomía psicológica paracrear e innovar mejorando el desempeño en su
área de trabajo.
ORÍGENES
La mayéutica socrática es, quizá, el primer
antecedente.
Sócrates, a través de preguntas
.
reveladoras, orientaba a sus interlocutores en la
búsqueda de la “verdad”, promovía el empleo del
diálogo como forma de llegar al conocimiento
•
El Coaching hizo su entrada a mediados de los años 70, cuando Timothy
Gallwey se diocuenta de que el peor enemigo de un deportista era su propia
mente y desarrolló una serie de libros para ayudarlo a superar bloqueos y
mejorar el rendimiento, el método mostró resultados sorprendentes y se
empezaron a montar escuelas deportivas bajo la licencia de su obra, llamada
Inner Game, dos de ellas en Europa a cargo de Sir John Whitmore, quien
después de un tiempo logró adaptar exitosamente elprocedimiento al medio
empresarial ingles, dando origen al Coaching empresarial.
•
Desde hace unos cinco años, pensadores de las ciencias de la administración
de empresas, comienzan a interesarse por el tema del coaching, a darle forma
conceptual e integral.
•
En 1994 son presentadas las teorías de Ken Blanchard sobre la experiencia de
uno de los coaches mundialistas más famosos
¿ QUE ESCOACHING?
Anglicismo que procede del verbo inglés to coach, «entrenar» es un
método que consiste en acompañar, instruir y entrenar a una persona
o a un grupo de ellas, con el objetivo de conseguir alguna meta o de
desarrollar habilidades específicas.
La persona que realiza el proceso de
coaching
o en español “entrenamiento”
recibe
nombre
el
de
coach
o
bien
“entrenador”, estos buscan elcamino más
eficaz para alcanzar los objetivos fijados
usando sus propios recursos y habilidades
FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y FILOSÓFICA
•
El coaching es un sistema de preguntas por el cual el Coach (profesional) ayuda al
coachee (cliente) a sacar lo mejor de sí mismo, es una técnica de motivación que nos
ayuda a superarnos cada día más dentro de nuestro ámbito laboral.
•
El coach orienta a lagente a que pueda pensar por sí misma y responder a lo que se
necesita y desea hacer para el bien de la organización, facilitando que se adapten a los
cambios del entorno de manera eficiente y eficaz.
•
El entrenador se compromete con su entrenado en una alianza de colaboración,
estableciendo unos objetivos concretos y diseñando un plan de acción que les permita
alcanzarlos dentro de los plazosestablecidos.
•
Este plan fijará una serie de encuentros entre los intervinientes que permitan conseguir la
finalidad prevista, acompañado de otro conjunto de actividades destinadas a mejorar
aspectos concretos de la persona en entrenamiento.
•
En la efectividad del coaching influye el tipo de relación que se establezca y se requiere
que esté basada en la confianza entre ambos participantes,...
Vicerrectorado de Investigación y Postgrado
Maestria en Gerencia Educativa
Calidad Educativa
El Coaching en las
Organizaciones Escolares
BARQUISIMETO, MARZO 2015
INTRODUCCIÓN
El ambiente competitivo actual demanda cambios significativos
en todos los ámbitos estructurales de la sociedad muy particularmente
en la educación, lo que exige plantearse en el presente laimperiosa
necesidad de gestionar a las organizaciones escolares de una forma
muy distinta a como se hacía hace sólo una década.
Por tanto, es preciso que los gerentes educativos tengan como prioridad la actualización y
adquisición de nuevos conocimientos, estrategias y herramientas gerenciales que viabilicen el
proceso gerencial educativo de cara a las demandas de la sociedad.
Entre estas herramientasse encuentra el Coaching que es un sistema integral referido al, qué hacer
para conseguir el rumbo que conduzca al éxito, teniendo presente que la esencia de este modelo
tiene sus cimientos en la premisa que todos sean responsables frente a la organización del
trabajo, optimizando espacios para que los individuos tengan acceso hacia su crecimiento
personal y laboral, con autonomía psicológica paracrear e innovar mejorando el desempeño en su
área de trabajo.
ORÍGENES
La mayéutica socrática es, quizá, el primer
antecedente.
Sócrates, a través de preguntas
.
reveladoras, orientaba a sus interlocutores en la
búsqueda de la “verdad”, promovía el empleo del
diálogo como forma de llegar al conocimiento
•
El Coaching hizo su entrada a mediados de los años 70, cuando Timothy
Gallwey se diocuenta de que el peor enemigo de un deportista era su propia
mente y desarrolló una serie de libros para ayudarlo a superar bloqueos y
mejorar el rendimiento, el método mostró resultados sorprendentes y se
empezaron a montar escuelas deportivas bajo la licencia de su obra, llamada
Inner Game, dos de ellas en Europa a cargo de Sir John Whitmore, quien
después de un tiempo logró adaptar exitosamente elprocedimiento al medio
empresarial ingles, dando origen al Coaching empresarial.
•
Desde hace unos cinco años, pensadores de las ciencias de la administración
de empresas, comienzan a interesarse por el tema del coaching, a darle forma
conceptual e integral.
•
En 1994 son presentadas las teorías de Ken Blanchard sobre la experiencia de
uno de los coaches mundialistas más famosos
¿ QUE ESCOACHING?
Anglicismo que procede del verbo inglés to coach, «entrenar» es un
método que consiste en acompañar, instruir y entrenar a una persona
o a un grupo de ellas, con el objetivo de conseguir alguna meta o de
desarrollar habilidades específicas.
La persona que realiza el proceso de
coaching
o en español “entrenamiento”
recibe
nombre
el
de
coach
o
bien
“entrenador”, estos buscan elcamino más
eficaz para alcanzar los objetivos fijados
usando sus propios recursos y habilidades
FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y FILOSÓFICA
•
El coaching es un sistema de preguntas por el cual el Coach (profesional) ayuda al
coachee (cliente) a sacar lo mejor de sí mismo, es una técnica de motivación que nos
ayuda a superarnos cada día más dentro de nuestro ámbito laboral.
•
El coach orienta a lagente a que pueda pensar por sí misma y responder a lo que se
necesita y desea hacer para el bien de la organización, facilitando que se adapten a los
cambios del entorno de manera eficiente y eficaz.
•
El entrenador se compromete con su entrenado en una alianza de colaboración,
estableciendo unos objetivos concretos y diseñando un plan de acción que les permita
alcanzarlos dentro de los plazosestablecidos.
•
Este plan fijará una serie de encuentros entre los intervinientes que permitan conseguir la
finalidad prevista, acompañado de otro conjunto de actividades destinadas a mejorar
aspectos concretos de la persona en entrenamiento.
•
En la efectividad del coaching influye el tipo de relación que se establezca y se requiere
que esté basada en la confianza entre ambos participantes,...
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