Presentaci N Reforma Educativa

Reforma Educativa

Propósito General

Otorgar una educación de calidad mediante la cual los
educandos adquieran los conocimientos, asuman
actitudes, desarrollen habilidades y destrezas con respecto
a los fines y principios de la Carta Magna.

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Para tales efectos, la Reforma Educativa plantea
Cinco ejes rectores:
1.- Crear el Servicio Profesional Docente.
2.- Dotar de autonomíay facultades al Instituto Nacional de Evaluación
Educativa.
3.- Escuelas de Tiempo Completo.
4.- Autogestión Escolar.
5.- Censo Nacional de alumnos, maestros y escuelas.

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Servicio Profesional Docente

Para el cumplimiento de la obligación de ofrecer una
educación de calidad requiere que el acceso de los maestros
al sistema público y su promoción y permanencia se realicen
através de los procedimientos idóneos en relación con los
fines de la educación.

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Servicio Profesional Docente
• La

Reforma propone que la ley reglamentaria del Artículo 3°
Constitucional fije los términos para el ingreso, la promoción
y la permanencia en el servicio.
• Los criterios de promoción deben corresponder, de manera
efectiva, al mérito del maestro en su desempeñoindividual.
Estos criterios deberán igualmente servir para el
establecimiento del sistema de reconocimiento del desarrollo
profesional docente.

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Servicio Profesional Docente

El sistema de reconocimiento, para docentes en servicio,
debe basarse en un proceso de evaluación justa; en la
contribución de los maestros para mejorar el aprendizaje de
los alumnos; en apoyos al educador en loindividual, al
equipo de maestros en cada escuela y a la profesión en su
conjunto, así como en los incentivos económicos y otros
que muestran el aprecio social.

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El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
(INEE)

• Tendrá

las atribuciones de evaluar el desempeño y
resultados del Sistema Educativo Nacional en el ámbito de
la educación preescolar, primaria, secundaria ymedia
superior.
• Para ese propósito, el Instituto tendrá facultades de
diseñar y evaluar procesos y resultados del sistema.

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El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
(INEE)
Emitirá lineamientos a los que se sujetarán las autoridades
educativas federales y estatales para llevar a cabo las funciones de
la evaluación que le correspondan y generar directrices parael
mejoramiento educativo.
•

• Por lo anterior, el Instituto, como máxima autoridad en la materia
requiere de las más altas capacidades técnicas, de un órgano de
gobierno apropiado, con profesionales que aseguren la idoneidad
de su integración y de las bases necesarias para su debida
operación.

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Artículos Transitorios
Para el debido cumplimiento de los artículos 3° y 73,fracción XXV,
de la Constitución, el Congreso de la Unión y las autoridades
competentes deberán prever lo siguiente:
La creación de un Sistema de Información y Gestión Educativa
durante el 2013. El Instituto Nacional de Estadística y Geografía
realizará el censo de escuelas, maestros , alumnos, que permitan
tener una sola plataforma de datos.

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Artículos Transitorios

II Uso de laevaluación del desempeño docente para dar
mayor pertinencia y capacidades al Sistema Nacional de
Formación Docente, capacitación y su operación profesional
para los maestros. El sistema educativo deberá otorgar los
apoyos necesarios para que los docentes puedan desarrollar
sus fortalezas y superar sus debilidades.

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Artículos Transitorios
III Hacer adecuaciones al marco jurídicopara:
a) Fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas.
b) Establecer en forma paulatina, y conforme a la suficiencia
presupuestal, escuelas de tiempo completo con jornadas de
entre 6 y 8 horas diarias.
c) Prohibir en todas las escuelas los alimentos que no favorecen la
salud de los educandos.

Aguascalientes se adelanta
a la Reforma Educativa

Examen
de
Ingreso
al
Sistema
Educativo

Examen...