Presentacion Walter

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E. Colegio “La Merced”
2° Año Diversificado de Ciencias

Influencia de la temperatura de las aulas
de clases en laatención y el rendimiento
académico de los estudiantes de 4º, 5º y
6º grado de educación básica de la U.E.P.
Colegio “La Merced” durante el año
escolar 2012-2013

Estudiante: Walter DomínguezCaraballeda, 3 de junio de 2013

El Problema
Planteamiento del problema
Objetivos de la investigación
• Objetivo general
• Objetivos específicos

Hipótesis
Variables
Justificación del problema

MarcoTeórico
Antecedentes de la
investigación
• El profesor Steve Higgins (2005), en
su revisión literaria “El impacto de los
ambientes educativos”.
• El psicólogo británico Earthman
(2004) en su trabajo“Prorización de
los 31 criterios para la adecuación de
edificios escolares”.

Marco Metodológico
Tipo de
investigaci
ón

Población y
muestra

Técnicas e
instrument
os de
recolección
de datos

Técnicas deprocesamie
nto y
análisis de
datos

Presentación y análisis de resultados

Presentación de resultados de la
encuesta
Ítem Nº 1.- ¿En relación a la temperatura como
consideras tu aula de clases?
25
20
15Agradable
Normal
Desagradable

10
5
0

4to grado

5to grado

6to grado

Ítem Nº 3.- ¿Cuál aparato preferías tener en tu
salón de clases?
40
35
30

Aire
acondicionado
Ventiladores
Ninguno

25
20
1510
5
0

4to grado

5to grado

6to grado

Ítem Nº 3.- ¿Crees que la temperatura de tu aula
de clases es un elemento distractor?
25
20
15

Si
No
Mas o menos

10
5
0

4to grado

5to grado

6to gradoConclusiones y
recomendaciones
Conclusiones
• El 94% de los encuestados prefieren tener un
aire acondicionado.
• El 82% de los estudiantes de 6to grado no se
distraen, sólo 29% y 17% de estudiantes de4to y 5to grado respectivamente no se
distraen.
• El 86% de los estudiantes de 6to grado
considera la temperatura de su aula
agradable, sólo un 32% y un 17% de
estudiantes de 4to y 5to grado...