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UNIDAD DE EDUCACIÓN BÁSICA Fiscomisional religiosa SAGRADO CORAZÓN
HIJAS DE LA CARIDAD DE SAN VICENTE DE PAÚL




BLOQUE N° 1
DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA: Lengua y Literatura.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR. Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.
EJES DE APRENDIZAJE: Escuchar, Hablar,Leer, Escribir y Texto.
BLOQUE CURRICULAR: N° 1: CONVERSACIÓN TIEMPO APROXIMADO: 7 semanas
GRADO: SEGUNDO “A” y “B” Desde: 02 -05 - 13 Hasta 21 -06-13)
QUIMESTRE: Primero PARCIAL: Primero AÑO LECTIVO: 2013– 2014
OBJETIVO: Participar activamente en conversaciones acerca de experiencias personales, narraciones, instrucciones, opiniones orales a fin de lograr la adquisición del código alfabético, el aprendizaje de la lengua y la interacción a su nuevo ambiente.
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Ejes Del Aprendizaje

Destrezas Con Criterio De Desempeño

Estrategias
Metodológicas

Recursos
Didacticos

IndicadoresEsenciales De Evaluación

Técnica/Inst

ESCUCHAR




















HABLAR














LEER
















ESCRIBIR













TEXTO












- Comprender conversaciones exploratorias e informales desde el análisis del propósito comunicativo, la formulación de opiniones y comentarios relacionados con eltema.











-Comunicar eficazmente sus ideas y opiniones en la conversación sobre diferentes temas de interés desde la correcta articulación de los sonidos y fluidez al hablar.













-Identificar elementos explícitos y vocabulario nuevo en textos escritos variados, en función de distinguir información y relacionarla con sus saberes previos.Planificar textos colectivos
sobre temas tratados en las conversaciones, dictarlos al docente, participar en la revisión y rescribirlos.








-Utilizar adecuadamente el código alfabético en la escritura de listas de palabras y oraciones en situaciones reales de uso.




-Reflexionar acerca de la Lengua a partir de la conciencia semántica, léxica, sintáctica y fonológicade las palabras que contengan los fonemas./ m/ /a// n// o //i// e/ /u//n/ /d/ /ñ/ /p/


Reconocer:
- Observación de paratextos.
- Reconocimiento de los distintos fonemas de las palabras.
Identificación del significado de palabras, frases, oraciones y párrafos.
Seleccionar
-Selección de palabras relevantes en las conversaciones.
-Identificación de sonidos en textos.
-Distinción desonidos en palabras.
Anticipar:
-Activación de toda la información referente al tema.




Planificar el discurso:
-Planeamiento de lo que se quiere decir en las conversaciones.
-Predicciones acerca de la conversación.
¿Qué nos quieren contar?
¿Qué es lo que va a decir?
Conducir el discurso:
-Establecimiento de normas para hablar.
-Formulación de preguntas pertinentes de acuerdoal tema.
-Producir el texto:
-Determinación de las participaciones. -Articulación de palabras con claridad
-Formulación y respuesta a preguntas.


-Prelectura: Definir el propósito de la lectura.
-Recuperación de saberes previos.
-Formulación de hipótesis.
-Lectura: Lectura de paratextos, leer las veces que sean necesarias.
-Identificación de elementos del texto, --
-Formulación depreguntas.
- Verificación de predicciones.
-Deducción del significado de palabras nuevas.

-Poslectura:
-Identificar elementos explícitos del texto.
-Establecer secuencias.
-determinación de relaciones de antecedente – consecuente.

-Planificar: Motivación para escribir con su propio código.
-Promover conversaciones entre compañeros.
-Redactar: Expresión de ideas claras para que...