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GUÍA DE TRABAJO 1 GRADO DÉCIMO PRIMER TRIMESTRE DE 2011


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L. Aponte Rojas


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COLEGIO GERMÁN ARCINIEGAS. IED
GUÍA N° 1
 ASIGNATURA: FILOSOFÍAGRADO: 10º TRIMESTRE: I  AUTORES(AS): Luis Alexander  Aponte Rojas AÑO 2011
Es necesario que les enseñe queno tengo nada que enseñarles.
Jacques Ranciere. El maestro ignorante.
I. META ESPECÍFICA DE LA UNIDAD:
Comprenderá la filosofía como el resultado de la inclinación del hombre por preguntarse quién es, qué es el mundo y quésignifica vivir, adoptando un estilo propio como respuesta a lo más profundo de la existencia.
II. INDICADORES DE DESEMPEÑO:
Cognitivo:
Identifica las etapas de la filosofía através del tiempo, teniendo en cuenta sus principales características.
III. CONTEXTO:
Esta guía es recomendable para trabajar los interrogantes iniciales de la filosofía y el tema de la filosofía presocrática.
 Actividad 1
1.Realice una investigación acerca de las hipótesis en torno al origen y nacimiento de la filosofía.2.Consulte quiénes eran los pensadores presocráticos. ¿Por qué fueron llamadosasí?3.Investigue cuáles fueron as teorías de los más importantes filósofos presocráticos. Consigne su consulta en elcuaderno
4.
Realice una descripción detallada acerca de cómo le han contado que surgió el universo. En qué se diferencia de laexplicación dada por los pensadores presocráticos.5.Consulte cuáles son algunas de las críticas que se le han realizado a los pensadores presocráticos.
Paratrabajar y discutir en clase
Observa las imágenes que aparecen a continuación:
1. 2.3. 4.
 1.
Identifica a qué corresponde cada una de las imágenes. ¿Qué situaciones reflejan?2.¿Cuáles crees que son las preocupaciones que rodean a cada uno de los personajes que aparecen en lasimágenes?3.¿Qué diferencias existen entre las imágenes expuestas?4.¿Qué semejanzas hallas entre cada una de lasimágenes?5.¿Qué interrogantes te formularías en caso de que fueras partícipe de cada una de las escenas que muestran lasimágenes?6.¿Encuentras alguna explicación para circunstancias como la representada en la última imagen?7.Con respecto a las tres primeras imágenes, ¿cuál actividad consideras más importante y por qué? En cuál hayconocimiento y en cuál consideras que no lo hay.

 
8.Si pudieras realizar unaporte a alguna de las situaciones representadas en las imágenes, ¿cuál escogerías y por qué?9.¿El ejercicio que acabo de realizar lo considero filosófico? Explica tu respuesta.
Lectura para la discusión¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA?
En estos últimos años, se manifiesta que una u otra ciencia intentaba imperar sobre las demás y éstas lo toleraban. Ahoracada una de las ciencias se defiende de ser sometida alas demás.En el caso de la filosofía, esta independencia y limitación a su destino la encuentra también en el aire público
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hay unconocimiento filosófico.¿Por qué vuelve el hombre entonces a la filosofía?Para explicar esto podríamos definir que la filosofía se coloca ante su objeto
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el Universo que es todo cuanto hay.Entonces, el filósofo, a diferencia de otro científico, se embarca a lodesconocido como tal con una actitud distinta, deconocedor. Ignora en realidad el objeto y sólo sabe que no es ninguno de los otros objetos y que es un objeto integral.La filosofía es transparente al pensamiento y dócil a la razón (idea básica de todo racionalismo) y ésta debe comenzar por definir el concepto máximo, pero a la vez permanecer abierto y todos estos conceptos serán modos de conocer 
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seaspiraal conocimiento absoluto, al conocimiento del Universo, y para ello deberá enfrentarse con todo el problema aunque no sepueda resolver. Todo ello para conseguir verdades.La verdad científica se caracteriza por su exactitud y rigor en sus previsiones. La física no trata de averiguar el principiooriginario de todos sus principios y es, por esto, por lo que la verdad científica no es sólo...