Presuposicion

Presuposición
Se entiende por presuposición un tipo de información que si bien no está dicha explícitamente, se desprende necesariamente del enunciado.
El concepto técnico de presuposición procedede la filosofía. Levinson (1983) presenta un amplio recorrido histórico sobre la concepción del término. Entendida en principio como un concepto propio de la lógica semántica, desde el análisis deldiscurso se ha indagado en otro tipo de presuposición que escapa del análisis estrictamente lógico, ya que se basa en el conocimiento previo que se da por supuesto y compartido por las personas queparticipan en el acto comunicativo. Este tipo de presuposición se conoce con el nombre de presuposición pragmática o implicatura.
Como características lógicas fundamentales de la presuposición seseñalan normalmente las siguientes:
1. la presuposición permite dar cuenta de la veracidad del enunciado del que forma parte. Así, por ejemplo ante un enunciado como [Alberto ha dejado de quererme] sepresupone [Alberto me quería]; idea que debe ser cierta para que también lo sea el enunciado desde el que se deriva la presuposición.
2. La presuposición sigue siendo válida aun negando el enunciado delque se deriva. Así, [Alberto no  ha dejado de quererme] sigue presuponiéndose que  [Alberto me quería].
3. Las presuposiciones, por ser significados convencionales de las expresiones, no se puedenfácilmente anular, sin que el hablante se contradiga. [Alberto ha dejado de quererme, pero nunca me quiso].
La práctica comunicativa de la lengua en el aula comporta necesariamente el recurso a laspresuposiciones, de lo que se derivan como mínimo, dos consecuencias para la concepción y la realización de las actividades de enseñanza:
1. que los enunciados en cuya formulación y uso significativo enel aula deben entrenarse los aprendientes no pueden ser eficaces ni coherentes si hacen explícito todo el contenido informativo, es decir, si los estudiantes no se acostumbran a hacer uso eficaz de...