Prevencion de abuso sexual a niños

Prevención de abuso sexual de Niñas y Niños
Una perspectiva con enfoque de Derechos Un manual para la acción

Un manual para la acción
Prevención de abuso sexual de Niñas y Niños
Una perspectiva con enfoque de Derechos
Esta publicación fue desarrollada por FAI Save the
Children México con la colaboración de Pfizer.
© FAI Save the Children México
México 2007

Coordinación General:Sylvia van Dijk
Instituto de Investigaciones en Educación
de la Universidad de Guanajuato
Coordinación de campo:
René Sánchez
Elaboración:
Luis Botello Lonngi
Colaboración:
Wendy Ortigoza
Araceli Borja
Yanet Carrillo
Apoyo de educadoras: Ivonne Carmona del “Centro Miguel Ángel”,
María del Carmen del “Centro Mundo de los niños”, Laura Leticia
del “Centro Reginita”, Gabriela Espinosa del“Centro Maki”, María
Dolores Santo del “Centro Miguel Hidalgo”, Tere Córdoba y Angélica
Maria Contreras del “Centro Temoatzin” Norma Calvo del “Centro
Topilzin”, Gabriela Ortiz del “ Centro Casa de los Niños II”, Marisela
Bernal del “Centro Samy”
Tema 1: La importancia del autoconocimiento y el trato equitativo

La importancia de las personas adultas en la identidad

Niñas y niños vanformando el concepto de sí mismos a partir de la interacción con personas con las que conviven cotidianamente. De esta manera el llanto, los gestos y la sonrisa se convierten en el inicio de su socialización. Gracias a ello los bebés reconocen las actitudes de los otros y aprenden cómo reaccionar frente a ellas.
La familia es el primer espacio donde se construye la autoimagen. Por esta razón, lasactitudes positivas o negativas que la madre o el padre tengan hacia los bebés, les condicionará la percepción que se van formando de sí mismos. Asumirán esta imagen que les transmiten sus papás como su propia imagen porque es la única que han conocido hasta ese momento. Éste es el inicio de la identidad.
Las madres y padres se convierten en una especie de “Gran Espejo”, donde se mira el bebé y sereconoce. No todos los “espejos” van a reflejar lo mismo, así como no todos los adultos son iguales. Sin embargo, se ha comprobado que las personas adultas se ven influenciadas por la cultura en la que viven y que la transmiten de muchas maneras a los niños y niñas.
Un aspecto que continúa presente en nuestra cultura es la formación de estereotipos de lo femenino y lo masculino. Esto ha ocasionadoque la sociedad y la familia esperen comportamientos diferentes de un niño y de una niña. Incluso en diversas ocasiones se espera que sus conductas sean opuestas.
Comportarse de una o de otra manera no está determinado por el sexo con el que se nace. La influencia más importante en los comportamientos de niñas y niños radica en la socialización que se produce desde los primeros años de la infancia.Diferencia entre sexo y género
El sexo hace referencia a las diferencias físicas que existen entre mujeres y hombres. Con estas diferencias se nace y es lo que permite decir “es niña” o “es niño” al momento de nacer.
El género se refiere a las diferencias que socialmente se atribuyen a mujeres y a hombres. De esta manera, características como la sensibilidad, dulzura, fortaleza, rebeldía,etc. son en realidad aspectos que se aprenden culturalmente, con los que no se nace por ser de un sexo o de otro. Por esta razón se dice que el género es una “construcción social” ya que por ejemplo, ser sumiso o independiente no son cosas con las que nace un niño a una niña sino que esto lo van aprendiendo… se va construyendo socialmente. También es importante tomar en cuenta que dependiendo decaracterísticas personales algunos niños y niñas les es más fácil adaptarse a lo que esperan de ellos/as y a otros no.

Socialización de género
La socialización de género es todo aquello que una sociedad transmite y espera que haga, piense, sienta y exprese una mujer y un hombre de manera diferenciada. Un ejemplo típico de socialización es cuando se le viste al niño de “azul” y a la niña de...