Prevencion De Adicciones

Introducción.
Hace poco tiempo se ha reconocido el consumo de alcohol, tabaco, entre otras drogas debido al grado en que ha afectado la población. Se ha abordado el tema científicamente dándose cuenta que afecta en el ámbito social, psicológico e ideológico de la comunidad en que se presenta, en sí afecta a todos de manera general.
La prevención, la promulgación de leyes, los acuerdos entrelos países se da a principios de siglos debido a que afecta gradualmente a edades y a través del tiempo las edades son menores.
Este tema es alarmante para padres de familia, docente, y a personas en gral. que se ven involucradas. Muchos lugares se ven involucrados en el apoyo para que este problema no siga creciendo. Aunque la familia es la principal fuerza para que una persona no caiga en unaadicción si existe una buena comunicación entre los integrantes, buenos fomentos de valores y que estos los practiquen, que aprovechen su tiempo este problema no se presentaría.
En si en la escuela se comparte información más sistemazida, con un proceso de aprendizaje con base al desarrollo de cada estudiante y con un vocabulario que comprenda en ambientes que se vea involucrado y participe demanera individual, en equipo y que los conocimientos que ha de adquirir le sirva para enfrentar así como este problema muchos otros.











La relación que existe entre los mismos compañeros y el docente hacia al alumno o viceversa favorece la comunicación y que exista un buen ambiente de trabajo, el trabajo que se lleva a cabo es mediante actividades antes planeadas con materialdidáctico que facilite el aprendizaje y evaluaciones a lo largo del periodo que evalúan el progreso con el fin de obtener mejores resultados.
Para lograr cambiar una conducta se necesita que primeramente la persona afectada reconozca que necesita apoyo y que acepte el que las personas que están a su alrededor le brindan, los contenidos son actudinales a favor de la prevención de las adicciones.
Elplan nacional de drogas de 1994-1997 ha tenido resultados favorables porque ha ayudado a reflexionar a tener una cultura más amplia sobre el tema a analizar lo que se nos presenta en los medios de comunicación, como lo ve la sociedad y colaborar para disminuir los riesgos en los programas de autoayuda.
Los programas de prevención escolar ayudan en la vida cotidiana se trabaja con informaciónclara y completa, habilidades personales, a la vez se desarrollan actitudes, valores y creencias favorables.
La forma de enseñar se va transformando a través del tiempo de acuerdo a la necesidad de la sociedad en el contexto que se presente en ese periodo de tiempo haciendo que la persona que quiera aprender sea actualice cada vez mas.
El desarrollo a través del tiempo se va dando por etapas, laetapa tradicional en la que la interacción de maestro a alumno y el conocimiento era solo teórico.
Después cambia de manera en que el aprendizaje es de manera práctica y autónoma por parte del alumno y en la escuela se observa el aprendizaje que valla teniendo el alumno de acuerdo al año en curso.
Continúa de manera QUE HAY CRITICOS EN LA MATERIA Y AHORA EL DOCENTE COMO ORIENTADOR EN EL CONTEXTODE APRENDIZAJE.
Por lo tanto se inicio la prevención de adicciones con el reparto de información a la población joven, para después llegar una etapa en lo que todo debería ser reflexionado por el alumno. Para después integrar al resto de la comunidad de manera que lleven a cabo actitudes, valores y hábitos saludables, se puede elaborar material que sirva de ayuda para llevar a cabo el plan encontra de las adicciones.
Se pueden evitar si se identifica el riesgo a tiempo, si la convivencia es sana, la participación de la familia es activa y la comunidad contribuye con la escuela.
La didáctica se debe fundamentar, con contenidos accesibles, objetivos, estrategias de aprendizaje que hacen más fácil el desarrollo de la prevención. Se sugiere el uso de dramatizaciones, estudios de caso,...