Prevencion Integral

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD ALEJANDRO DE HUMBOLDT
CONTADURIA PÚBLICA
CATEDRA: SALUD I







PREVENCION INTEGRAL







SECCIÓN:
ABN1121









CARACAS, 03 DE ABRIL DEL 2014
1. FUNDAMENTOS TEORICOS
1.1. ¿QUÉ ES PREVENCIÓN?
• Prevención es anticiparse a cualquier situación que pueda presentarse comoproblemático en el futuro, es adelantarse a los hechos evitando, en lo máximo, disminuir todo factor de riesgo y fortalecer los factores protectores.
• Cuando hablamos de prevención estamos hablando de un conjunto de acciones que está vinculado a las habilidades para la vida.
1.2. NIVELES DE PREVENCIÓN
• Los niveles de prevención se pueden categorizar de acuerdo a dos variables identificadas parael campo de la prevención: la audiencia a la cual están destinados y los niveles de vulnerabilidad de la población meta. Asimismo, existen una serie de elementos que ayudan a definir el tipo de intervención a realizar, entre ellos: la edad, el género, la comunidad, el ambiente, la salud, la cultura y el nivel socioeconómico.
• Específicamente se han identificado tres niveles de prevención:universales, selectivos e indicados, que se explican a continuación:
1.2.1. Prevención Universal.
• Llega a la población en general sin distinción, como a todos los alumnos de una escuela. Este nivel de prevención propone fortalecer valores, actitudes, conocimientos y habilidades que le permitan al niño/a y joven comprometerse con estilos de vida saludables y desarrollar una actitud crítica frenteal consumo de drogas.


1.2.2. Prevención Selectiva.
• Está dirigida a grupos o subgrupos de la población con un mayor riesgo de consumo; como los hijos de personas que usan drogas o alumnos con problemas de rendimiento escolar.
1.2.3. Prevención Indicada.
• Está destinada a grupos concretos de consumidores o a personas con problemas de comportamiento de alto riesgo, que ya están probandodrogas o que presentan otras conductas de riesgo relacionadas.
1.3. PRINCIPIOS DE LA PREVENCIÓN ESCOLAR
• Los Programas deben estar dirigidos a disminuir los factores de riesgo y a fortalecer los factores de protección.
• Los factores de riesgo, son los que aumentan la posibilidad de que se usen drogas y los factores de protección, son aquellos que reducen la posibilidad de consumo dedrogas y otras conductas de riesgo social.
• Importancia de incluir en los contenidos de los programas tanto la prevención del consumo de drogas ilegales como de drogas legales (alcohol, tabaco y abuso de medicamentos).
• Los programas de prevención escolar deben incluir contenidos para fortalecer habilidades socio-afectivas y competencias sociales positivas que refuercen el rechazo hacia elconsumo de drogas.
• Deben incluir métodos interactivos y participativos con relación horizontal entre alumno/docente para generar espacios de confianza.
• Dirigidos a toda la comunidad educativa: alumnos, docentes, familiares, personal administrativo y de servicio.
• Adaptados a las condiciones particulares de la comunidad donde la escuela está localizada para que el trabajo de fortalecimiento defactores de protección sea directamente proporcional a la presencia de factores de riesgo en dicha localidad.
• Incluir programas preventivos, selectivos e indicados para grupos de estudiantes en riesgo y potenciales desertores escolares, que permitan desarrollar estrategias de detección temprana del consumo de drogas y orientadas a aquellos jóvenes que ya se han iniciado en el consumo.
Losprogramas deben ser específicos para cada grupo de edad, género y nivel educativo. Asimismo, deben estar acompañados de formación continua del docente y de los agentes preventores.
• Permanentes en el tiempo y a largo plazo. Los programas deben iniciar en la educación pre-escolar y continuar en todos los niveles educativos con repetidas intervenciones para reforzar las metas preventivas...