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ANÁLISIS DEL CONTEXTO DE LA CARRERA

ANTECEDENTES
La carrera de educación preescolar ha ido evolucionando a través de los años, la cual ha sido reformada de acuerdo a las necesidades que se presentan en el ámbito educativo. A través de las gestiones que realizaron las autoridades educativas para que la Escuela Superior del Profesorado Francisco Morazán, atendiera las primeras solicitudespara la apertura de la Carrera por parte de los maestros del Jardín de Niños Nacional de la ciudad de Comayagüela, por lo tanto en el año de 1973 se crea la Carrera de educación Preescolar en la Escuela Superior Del Profesorado Francisco Morazán, estuvo a cargo de Sor Georgette Michaud, una monja canadiense que tenía una especialidad en educación preescolar y a ella se le encomendó la tarea dedesarrollar el plan de estudio para que personas que trabajaran dentro del nivel de educación preescolar tuviesen la oportunidad de formarse con una especialidad de dos años en Tegucigalpa, así el ministerio de educación daba becas a estas personas siempre y cuando tuvieran una serie de requisitos.
Para la estructura del Plan de Estudio de la carrera de educación preescolar se integro una comisiónAdhonorem, que estuvo a cargo de realizar una visita a la Escuela de Educadores de la ciudad de México en donde hicieron observaciones de campo y conocieron los planes de estudio desarrollados en aquel país en materia de formación en este nivel. El Plan de Estudio elaborado por esta comisión contaba con 21 asignaturas distribuidas en tres áreas: Formación General, Formación Pedagógica y FormaciónEspecifica.

Un año después se le hacen algunas modificaciones a iniciativa de Sor Georgeth Michaud.
El 14 de diciembre de 1989 la Escuela Superior del Profesorado se convierte en la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán y en consecuencia el plan de estudios se reformo al grado de Bachillerato. Este cambio implico un avance cualitativo en el nivel de formación de los maestros deeducación pre-escolar, puesto que al extenderlo a tres años de estudios se crean condiciones para un mayor dominio en el campo científico y metodológico por parte de los egresados de esta carrera. Durante 25 años se estuvo trabajando con este plan de especialidad, y así las personas que estudiaran la carrera de Educación Preescolar en el sistema presencial no necesariamente serian becadas delministerio de educación, y podían ingresar independientemente de que no estuviesen trabajando en el nivel.
El nuevo plan fue diseñado por especialistas en este campo que laboraban en la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán y apoyados de docentes de otras disciplinas, logrando incorporar además, los aportes de los egresados.
En el año1996 se eleva al grado académico de Licenciatura, conel titulo de Profesorado De Educación Preescolar con una duración de 4 años de 3 periodos cada uno y con 167 unidades valorativas con el numero de acuerdo de aprobación de la carrera y el plan de estudios por El Consejo De Educación Superior (10-12-89) (5-12-96) y la autorización mediante acuerdo numero 655-11-98, del Consejo De Educación Superior, de fecha 15-12-98, dado en la ciudad universitaria“José Trinidad Reyes” 8 de Febrero de mil novecientos noventa y nueve. Teniendo su primera matricula dentro de este plan en 1997.

En el mes de mayo del año 1998, la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán firma con la UNICEF un convenio de trabajo el cual consistía en una capacitación con duración de un año o dos años dependiendo sus avances, diseñado para educadoras comunitarias,de los centros no formales con requisitos de haber cursado quinto grado, luego ingresaron otros profesionales incluyendo maestras de educación primaria laborando en el nivel preescolar, esto es lo que actualmente conocemos como certificado de Educación Preescolar, el cual también era manejado por la Vice Rectoría académica después con los años fue manejado por la Fundación De La Universidad...