teoria desarrollo de personal

UNIVERSIDAD AUTONOMA METROPOLITANA
UNIDAD IZTAPALAPA
DIVISION DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES.
DEPARTAMENTO DE ECONOMIA
LICENCIATURA EN ADMINISTRACION.



TRABAJO ESPECIAL:

APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE PERSONAL
RESUMEN DEL CURSO.

PROFESOR: EPIFANIO GARCIA MATA

GRUPO: HI01

APRENDIZAJE Y DESARROLLO DE PERSONAL


MEXICO DF A 1 DE JULIO DEL 2014.

INDICE


1.-INTRODUCCION………………………………………………….…………….. 3

2 .- MARCO CONCEPTUAL…………………………………………..….………….. 3

4.- VALORACIÓN PERSONAL……….......……………..….…………….………… 4

5.- DETECTAR LAS NECESIDADES DE CAPACITACIÓN………..…………… 7

6.- EJECUCIÓN DE PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN……………………..…. 11

7.- EVALUACIÓN, CONTROL Y SEGUIMIENTO DE LA CAPACITACIÓN……..13

8.- CONCLUSIÓN………………………..…………………………..………………... 18

9.-BIBLIOGRAFIA…..……………………………………….……..………………… 21




FORMACIÓN, CAPACITACION Y DESARROLLO DE PERSONAL
Introducción
El trabajo que a continuación presento titulado "FORMACIÓN, CAPACITACION Y DESARROLLO DE PERSONAL", destaca la importancia que tiene la capacitación y el desarrollo de los Recursos Humanos en toda la organización o empresa, no importa su naturaleza.
En este trabajo se analizan losconceptos y diferencias entre Capacitación y Desarrollo, se presentan los beneficios de la capacitación y se describen y explican los aspectos que deben ser tomados en cuenta para el establecimiento de programas de capacitación de la empresa.
Se describen a continuación las fases en que se desarrolla un proceso de capacitación al Recurso Humano que se encuentra en las empresas, de forma que puedaconstituirse en la mejor inversión para enfrentar los retos del futuro. Las fases de capacitación que se han describirán son: Detectar Necesidades de Capacitación, Identificar los Recursos para la Capacitación, Diseño del Plan de Capacitación, Ejecución del Programa de Capacitación y la Evaluación, control y seguimiento.
En el momento actual en el cual la competitividad y la eficiencia empresarialson elementos de supervivencia y definen el futuro de las organizaciones, la utilización efectiva de políticas para la Capacitación y el Desarrollo de los Recursos Humanos se torna cada vez más necesaria.
Los procesos de capacitación permiten establecer y reconocer requerimientos futuros, el suministro de empleados calificados y aseguran el desarrollo de los Recursos humanos disponibles.
Marcoconceptual
El presente trabajo hace un marcado énfasis en definiciones de lo que es el Desarrollo humano, enunciándolo como “concepto inclusivo” que hace referencia a un conjunto de prioridades que interactúan entre sí en la lucha por una vida mejor y la relación directa con los procesos de aprendizaje.
Para dejar más clara la visión que se refleja en el artículo se cita a continuación unadefinición “El desarrollo humano se centra directamente en el progreso de la vida y el bienestar humano, es decir, en una valoración de la vida”. Por lo tanto tiene mucho que ver con la libertad que cada persona tiene de poder vivir su vida como le guste y de esta manera atender a sus necesidades ya sea corporales, cognitivas, sociales, culturales etc.
Según el artículo, ya no se ve al desarrollohumano sólo como un proceso lineal y continuo que va avanzando de etapa en etapa, sino que ahora también se valoran las discontinuidades que existen en este proceso.
Ahora bien: ¿Cuál es la relación que existe entre Desarrollo Humano y el Aprendizaje?
El aprendizaje es un proceso que guarda mucha relación con el óptimo desarrollo que presente un sujeto a lo largo de su vida y de susexperiencias, ya que su proceso de desarrollo no guarda relación solamente con el hecho de sobrevivir, de crecer o de alimentarse, sino que tiene que ver también con la CAPACIDAD que tenga el individuo de aprender de todo lo que le ofrece el medio y también de aprender a desarrollarse en éste.
El aprendizaje es el proceso por el cual se van adquiriendo o modificando habilidades, conductas, actitudes o...