primaria

La Gestión Educativa, debe tender al logro de los objetivos y metas educacionales, atendiendo las necesidades básicas de los alumnos, de los padres, de los docentes y de la comunidad toda, en pos de un modelo de país solidario, ético y participativo.

Articular acciones, constituir redes y realizar convenios con organismos gubernamentales y no gubernamentales, a fin de desarrollar políticasinclusivas
Mantener y mejorar las condiciones de infraestructura, equipamiento y conectividad a fin de propiciar la igualdad de oportunidades.
Gestionar la educación es hacer que ésta ocurra tomando en cuenta sus principios fundamentales; en las políticas educativas se trata de hacer que las relaciones de poder logren ciertos fines; en las educativas es asegurar la aplicación para la que fueronpensadas. Gestionar las políticas educativas tiene que ver con una adecuada planeación, un oportuno seguimiento para evitar desviaciones o ajustar lo necesario y valorar el resultado final mediante un juicio fundado y sistemático. Existe una vasta bibliografía sobre la gestión en diversos ámbitos científicos.
Análisis de factibilidad:

 ¿Se cuenta con la autorización de las autoridades de lainstitución para hacer el estudio?

Se cuenta no sólo con la autorización de la dirección para el desarrollo de este estudio, sino con el interés para el desarrollo de un proyecto de este tipo.

 ¿Existe un razonable acceso del alumno a la institución, a su gente y a información relevante, para poder hacer la evaluación?

Contamos con pleno acceso a la institución, a su gente y a suinformación, ya que uno de los integrantes del equipo trabaja en ella. Se nos ha garantizado el acceso durante la totalidad del semestre, así como las facilidades para trabajar con el personal y la información que se requiera.

 ¿La naturaleza de la institución es tal que permite realizar un proyecto de evaluación institucional como el que se requiere para nuestra materia a lo largo de un semestre?La institución es una escuela que cumple con los requisitos establecidos en la actividad, es de nivel medio superior, de tamaño regular y nos permite acceso ilimitado durante todo el semestre.

 ¿Se puede sentir la necesidad real de la institución de realizar un estudio de evaluación institucional, más allá de simplemente cumplir con los requisitos de la materia?

Consideramos que lainstitución se encuentra en un punto en el que necesita una revisión de su sistema de evaluación para que este se encuentre vigente y sea capaz de satisfacer sus necesidades.


b) Exposición de motivos (máximo 300 palabras):
 ¿Por qué el alumno eligió esta institución para evaluarla?

La elección de la institución obedeció a dos motivos, en Primer punto por las ventajas que ofrece la cercaníacon el plantel, de tal forma que podemos trasladarnos sin problemas a la institución y de esta forma realizar un trabajo de calidad, además de contar con pleno acceso por parte de la dirección.
En Segundo porque uno de los integrantes del equipo labora en la institución y considera fundamental la mejora constante de la misma.

 ¿Qué beneficios puede obtener el alumno al realizar un proyectode esta naturaleza?

De acuerdo con Valenzuela (2004, p 40) toda evaluación educativa sirve para un propósito, el cual puede referirse a la utilidad que tiene la evaluación para tomar decisiones, a la aportación de nuevos conocimientos o al juicio del mérito de un proceso educativo.

En este sentido los alumnos a través del desarrollo de las actividades planteadas para desarrollar unproyecto de evaluación institucional. Desplegaran estrategias que permitan instrumentar la evaluación desde un enfoque que permita identificar las debilidades y áreas oportunidad en los procesos que se desarrollan al interior de una institución educativa. Y de esta manera los beneficios esperados a través del desarrollo de este estudio de caso es identificar cual es el potencial, las limitaciones y...