Primaria

EDUCACIÓN PRIMARIA
Garantiza la formación integral de los niños y niñas desde los seis años hasta la prosecución al subsistema siguiente.
Su finalidad es formar niños y niñas con actitud reflexiva, crítica e independiente, con un elevado interés por la actividad científica, humanista y artística; una conciencia que les permita comprender, confrontar y verificar su realidad por sí mismos, ysí mismas, que aprendan desde el entorno, para que sean más participativos, protagónicos y corresponsables de su actuación en la escuela, familia y comunidad.
Este subsistema busca promover actitudes para el amor y respeto hacia la Patria, con una visión integracionista y de cooperación hacia los pueblos de Latinoamérica, el Caribe y el mundo.

Bases pedagógicas y filosóficas del currículoNacional de Educación Primaria Bolivariana.
            Este currículo esta fundamentado en los ideales y pensamientos de justicia, igualdad y emancipación de Simón Rodríguez, Francisco de Miranda, Simón Bolívar, Ezequiel Zamora, Luis Beltrán Prieto, Belén San Juan y Paulo Freire, los cuales fomentaron la pedagogía republicana como proyecto, para la formación de ciudadanos libres.
            Estecurrículo, forma los postulados de Simón Rodríguez, Francisco de Miranda, Simón Bolívar los cuales visionaron  la educación como un mecanismo para impulsar la transformación social, ya que  “Sin instrucción o formación difícilmente podían los seres humanos convertirse en los ciudadanos que requerirá la  república, asumiendo la educación como un proceso social colectivo que emerge de las raíces decada pueblo, como expresión de los hechos sociales y culturales, fomentando el pensamiento liberador, creador y transformador”.
Características del Subsistema de Educación Primaria Bolivariana
* Se encarga de atender a los niños y niñas que provienen del Subsistema de Educación Inicial Bolivariana y también a los que provienen de otras instituciones y tienen cumplidos los seis (6) años de edad,garantizando la prosecución de estudios en el subsistema de educación secundaria bolivariana, así como la garantía de los servicios de cuidado y atención preventiva en salud.
*Tiene una duración de seis (6) años en seis (6) grados.  
* Contempla dos (2) formas de aplicación de la jornada escolar que son las siguientes:
A) Una jornada de ocho (8) horas académicas diarias.
B) Una jornada decinco (5) horas académicas diarias.
      Estas dos (2) jornada son de formación integral y atención alimentaria.
*Desarrolla actividades extra cátedras donde interactúan en la familia y las instituciones, para ampliar las relaciones humanas y sociales, valorando diversidad y intercultural.
* Garantiza la integración de los niños y niñas con necesidades educativas especiales, garantizando laatención  educativa integral promoviendo la libertad, la justicia social, equidad, y la inclusión social, fortaleciendo la identidad venezolana.
* Incentiva el desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo e investigativo, la compresión y la reflexión de la historia de Venezuela, a la valoración del idioma castellano y los demás idiomas maternos de Venezuela.
*Favorece el estudio de la geografíageneral y de Venezuela.
*Promueve la organización comunitaria y el desarrollo endógeno, como modelo económico-social.
*Cuando el estudiante culmine el sexto grado, se le otorgara una boleta de aprobación de Educación Primaria Bolivariana Siendo promovido al Subsistema de Educación Secundaria Bolivariana.
*Desarrolla el potencial creativo de cada estudiante, para que el mismo alcance el plenoejercicio de la personalidad, basándose en la valorización ética del trabajo  y de la participación activa y  solidaria en el proceso de transformación social.
En el Sistema Educativo Bolivariano la evaluación se desarrollará de la siguiente manera en: Educación Primaria Bolivariana será cualitativa, a través de un proceso descriptivo0020de los avances y logros, resaltando las potencialidades...