Primaria

PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE
DE SEGUNDO GRADO

PROFESOR:
Asignatura: Español Bloque: 4 Periodo: Semana 25

Esc. Prim.:
GRADO Y GRUPOS
CIUDAD

Proyecto Tomar notas de una exposición.
Ámbito EstudioPropósito Aprender a tomar notas de los temas que se exponen en clase, así podrá registrar información con sus propias palabras, identificar las ideas principales del tema.
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO Discusión para seleccionar un tema de interés y elaborar un álbum (por ejemplo,
animales, fiestas regionales, entre otros).
• Lista de preguntas para guiar la búsqueda de informaciónsobre el tema.
• Recopilación de información y clasificación en categorías.
• Lectura conjunta de la información seleccionada, con ayuda del docente
TIPO DE TEXTO EXPOSITIVO

APRENDIZAJES ESPERADOS

Selecciona materiales de lectura e identifica información para ampliar su
conocimiento sobre un tema.
• Plantea preguntas para guiar la búsqueda de información.
• Recupera conocimientos previospara responder a preguntas.
• Identifica palabras adecuadas para escribir frases.

PRODUCTO FINAL
Álbum temático para integrar al acervo
de la biblioteca del salón. TEMAS DE REFLEXIÓN

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
• Información contenida en los textos informativos.
• Función de los apoyos gráficos para explicar y ejemplificar en un texto.
BÚSQUEDA Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN
• Consulta defuentes de información.
• Elaboración de preguntas para guiar su búsqueda de información.
• Información relevante para responder a preguntas.
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
• Características y función de los recursos gráficos.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y
ORTOGRAFÍA
• Mayúsculas en títulos, nombres propios, e inicio de oración.
• Escritura convencional de palabras con dígrafos(ll, rr, ch) y sílabas trabadas (plátano, trompo, piedra, globo). COMPETENCIAS

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
•Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
CONCEPTUAL

Exploración deconocimientos previos.
Estar atento a la exposición oral de otros.

PROCEDIMENTAL

Rescata las ideas principales de una exposición teniendo en presente la información que se puede evaluar.
ACTITUDINAL

Espera su turno y escucha con atención a la participación de sus compañeros.


SECUENCIA DE APRENDIZAJE

PROYECTO DIDÁCTICO

-Indicar a los estudiantes que en él aprenderán a registrar la información más importante de los temas de clase, para escribir notas que podrán consultar cuando las necesiten.
- Turnar a los estudiantes, para que lean en voz alta, el relato "Perdón, nos equivocamos" del libro de texto. Al finalizar, solicitar que encuentren las palabras que desconozcan y las escriban en su cuaderno, y ayudarlos para queindaguen y anoten su significado.
- Hablar en grupo sobre situaciones que les hayan ocurrido por no estar atentos; propiciar que expliquen por qué es importante escuchar atentamente.
- Sacar la conclusión de que en la escuela se requiere escuchar con atención porque todos los días hay algo nuevo que aprender, y que pueden perder la oportunidad de aprender sobre diversos temas.
- Incitar algrupo a conocer más sobre los derechos de los niños y explicarlos ante el grupo, tomando en cuenta cuántos y cuáles son, en qué consisten y para qué sirven.
- Preparar con anterioridad ciertas preguntas para que durante la exposición, los estudiantes las respondan. Al finalizar, pedir a los estudiantes que en el libro de texto anoten cuál es el derecho que creen más importante y lo ilustren con...