Primary 3APresentaci C3 B3n1
Páginas: 5 (1212 palabras)
Publicado: 18 de enero de 2016
Indica la relación vulnerable porque
algunos son clave.
indica una relación cerrada que denota
mucha estabilidad y se forma con mas de
dos en interacción.
En una estructura socializante.
Indica la existencia de las parejas aisladas
.
Estrechas entre si pero poco socializadas
en el grupo.
Indica una estructura endeble, porque
son cadenas aumentadas.
relación en redes, indican que cuatro o
masestán plenamente interrelacionados.
cuando falta una o algunas relaciones es
incompleta.
Cuando el numero de casos
de un grupo se comunica con
todos.
Entonces la red es completa e
indica que todos los que la
integran tienen acuerdos
comunes y por lo miso es un
estable.
es el campo e formacion
camarillas.son grupos ideales
a loos que muchos intentan
ingresar.
Indica u grupo dependiente
cuyacomunicacion facilita la
toma d decisiones .
Los grupos pueden funcionar con diversa estructura en situaciones especiaficas
TRANSITORIAMENTE, pero tienden a un tipo de estructura en forma permanente
10
7
6
24
5
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20
19
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15
15
31
el objeto
4
Presentarle un móvil
que esté unido a una
mano o a un pie
Cuando se mueva, el bebe
volteará a verel móvil que
también se mueve . Tratará
de hacer girara el móvil de
nuevo.
5
Observar al bebe
recostado , cuando este
despierto
El bebe Manifestara
espamos, crispaciones,
gritos
6
Jugar con el bebés través de
una rima (pon, pon, ta, ta)
Aparición de la mímica
PSICOANALISI
S
7
Observar al niño
Duerme, come, evacua
ERIKSON
8
Darle el biberón y después
quitárselo
El niño llora
9
Abrazaal bebé, arrullalo
El niño manifestara placer con
una persona conocida
Manifestará tensión e
incomodidad con una persona
desconocido ida
10
Ofrecer un objeto
El niño tratara de moderlo
11
Orporcionale una sonaja
la mano se cierra al contacto
12
Tomarlo de las dos manos e
incorporarlo para que
Marcada pendulacion, hacia
atrás,de la cabeza
13
Proporcionarleun aro
Sostiene y lleva a laboca el aro,
libre aproximación manual
14
Proporcionarle un cubo
La mirada va de la mano al
cubo,mueve los brazos
15
presentarlere un móvil
que esté unido a una
mano o a un pie
Cuando se mueva, el bebe
volteará a ver el móvil que
también gira. Tratará de
hacer que el móvil gire de
nuevo.
16
Colocar un muñeco sobre una
Tratará de alcanzar el muñeco; al
PSICOSOCIAL
WALLON
CONDUCTIST
AGESSEL
6-12 MESES
PSICOGENETI
CA
PIAGET
EDAD
ACTIVIDADES
CONDUCTAS
Si
NO
OBSERVACIONES
EDAD
ACTIVIDADE CONDUCTA
S
S
SI
NO
OBSERVACI
ONES
EDAD
ACTIVIDAD
ES
CONDUCTA SI
S
NO
OBSERVACI
ONES
EDAD
ACTIVIDAD
ES
CONDUCTA SI
S
NO
OBSERVACI
ONES
CONTENIDOS
Y OBJETIVOS
CATEGORIAS
1.00
2.00
REACTIVOS
3.00
4.00
5.00
6.00
A
OBSERVACIONES
%
Nombre
asignatura
Fecha
puntosgrado
grupo
Instrucciones. Tache con una x la letra que corresponda a la respuesta correcta.
Asegúrese de que los números correspondan a los reactivos .
1.
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A
A
A
A
A
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
D
D
D
D
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E
E
E
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A
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E
E
E
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Nombre
asignatura
Fecha
puntos
grado
grupo
Instrucciones. Anote en el espacio la respuestacorrecta a la cuestión que se le
plantea, asegurándose de que los números correspondan a los reactivos.
1.
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(
(
(
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)
)
)
)
)
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A
A
A
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A
B
B
B
B
B
C
C
C
C
C
D
D
D
D
D
E
E
E
E
E
CRITERIO
CLASE
FINALIDADES
1. Por la finalidad
Exploración
Determinar el nivel medio de
alumnos
2. Por el objetivo concreto
Selección
Admitir en lasinstituciones
Clasificación
Organizar grupos conforme a
un perfil
Promoción
Acreditar y certificar adquisición
de los conocimientos
Supervisión
Detectar y corregir deficiencias
e insuficiencia de aprendizaje
Tradicionales
Probar la capacidad para
resolver cuestiones simples
Objetivas
Probar la capacidad der
respuestas amplias a
problemas planteados
4. Por el tipo de cuestiones
objetivas...
algunos son clave.
indica una relación cerrada que denota
mucha estabilidad y se forma con mas de
dos en interacción.
En una estructura socializante.
Indica la existencia de las parejas aisladas
.
Estrechas entre si pero poco socializadas
en el grupo.
Indica una estructura endeble, porque
son cadenas aumentadas.
relación en redes, indican que cuatro o
masestán plenamente interrelacionados.
cuando falta una o algunas relaciones es
incompleta.
Cuando el numero de casos
de un grupo se comunica con
todos.
Entonces la red es completa e
indica que todos los que la
integran tienen acuerdos
comunes y por lo miso es un
estable.
es el campo e formacion
camarillas.son grupos ideales
a loos que muchos intentan
ingresar.
Indica u grupo dependiente
cuyacomunicacion facilita la
toma d decisiones .
Los grupos pueden funcionar con diversa estructura en situaciones especiaficas
TRANSITORIAMENTE, pero tienden a un tipo de estructura en forma permanente
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el objeto
4
Presentarle un móvil
que esté unido a una
mano o a un pie
Cuando se mueva, el bebe
volteará a verel móvil que
también se mueve . Tratará
de hacer girara el móvil de
nuevo.
5
Observar al bebe
recostado , cuando este
despierto
El bebe Manifestara
espamos, crispaciones,
gritos
6
Jugar con el bebés través de
una rima (pon, pon, ta, ta)
Aparición de la mímica
PSICOANALISI
S
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Observar al niño
Duerme, come, evacua
ERIKSON
8
Darle el biberón y después
quitárselo
El niño llora
9
Abrazaal bebé, arrullalo
El niño manifestara placer con
una persona conocida
Manifestará tensión e
incomodidad con una persona
desconocido ida
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Ofrecer un objeto
El niño tratara de moderlo
11
Orporcionale una sonaja
la mano se cierra al contacto
12
Tomarlo de las dos manos e
incorporarlo para que
Marcada pendulacion, hacia
atrás,de la cabeza
13
Proporcionarleun aro
Sostiene y lleva a laboca el aro,
libre aproximación manual
14
Proporcionarle un cubo
La mirada va de la mano al
cubo,mueve los brazos
15
presentarlere un móvil
que esté unido a una
mano o a un pie
Cuando se mueva, el bebe
volteará a ver el móvil que
también gira. Tratará de
hacer que el móvil gire de
nuevo.
16
Colocar un muñeco sobre una
Tratará de alcanzar el muñeco; al
PSICOSOCIAL
WALLON
CONDUCTIST
AGESSEL
6-12 MESES
PSICOGENETI
CA
PIAGET
EDAD
ACTIVIDADES
CONDUCTAS
Si
NO
OBSERVACIONES
EDAD
ACTIVIDADE CONDUCTA
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NO
OBSERVACI
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ACTIVIDAD
ES
CONDUCTA SI
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OBSERVACI
ONES
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ACTIVIDAD
ES
CONDUCTA SI
S
NO
OBSERVACI
ONES
CONTENIDOS
Y OBJETIVOS
CATEGORIAS
1.00
2.00
REACTIVOS
3.00
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6.00
A
OBSERVACIONES
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Nombre
asignatura
Fecha
puntosgrado
grupo
Instrucciones. Tache con una x la letra que corresponda a la respuesta correcta.
Asegúrese de que los números correspondan a los reactivos .
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Nombre
asignatura
Fecha
puntos
grado
grupo
Instrucciones. Anote en el espacio la respuestacorrecta a la cuestión que se le
plantea, asegurándose de que los números correspondan a los reactivos.
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CRITERIO
CLASE
FINALIDADES
1. Por la finalidad
Exploración
Determinar el nivel medio de
alumnos
2. Por el objetivo concreto
Selección
Admitir en lasinstituciones
Clasificación
Organizar grupos conforme a
un perfil
Promoción
Acreditar y certificar adquisición
de los conocimientos
Supervisión
Detectar y corregir deficiencias
e insuficiencia de aprendizaje
Tradicionales
Probar la capacidad para
resolver cuestiones simples
Objetivas
Probar la capacidad der
respuestas amplias a
problemas planteados
4. Por el tipo de cuestiones
objetivas...
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