primera infancia el niño

EL NIÑO COMO SUJETO DE DERECHO
Nelly Minyersky*
Resumen
Para un mejor desarrollo de la doctrina de la protección integral de la infancia y, en consecuencia lograr o procurar la eficacia y efectividad de los derechos consagrados en la Convención de los Derechos del Niño, considero necesario profundizar la conceptualización del niño sujeto de derecho y reflexionar sobre el niño/adolescente, ysus relaciones en el ámbito público y en el privado. Este pensar deberá realizarse procurando un cambio profundo en la mirada, al trastocar el paradigma (modificación de la mentalidad, valores, conceptos). A través de ello se podrá instalar un nuevo abordaje socio-jurídico respecto de la infancia-adolescencia. Los niños no serán considerados ni menores ni incapaces ni carentes, sino como personastotales, seres humanos completos y respetados, poseedores de un conjunto de recursos y potencialidades y titulares de derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales. A tales efectos se analizarán algunos de los elementos que integran el cambio de paradigma y que se consideran principios estructurantes de la Convención de los Derechos del Niño incorporada a la Constitución Nacionalde 1994 Art. 75 inciso 22:
1) El derecho del niño a informarse, participar y ser oído tanto en el ámbito privado como en el público en todos los asuntos que le competen y en los cuales se encuentre involucrado será analizado a través del estudio de su recepción u omisión en la ley la jurisprudencia y en la práctica.
2) La redefinición de la relación niño, familia y sociedad (Art. 5, 17) lo quesignifica un cambio sustancial en lo que hasta ahora se considera la patria potestad es sustancial en nuestro quehacer. La familia abandona sus características piramidales y deberá transformarse en una familia democrática donde el respeto mutuo coadyuvará a un mejor desarrollo de cada uno de sus integrantes y al fortalecimiento de la institución familiar.
3) El interés superior del niño deberá seratendido prioritariamente en todas las medidas concernientes a ellos es orientación y directriz para cualquier acción; tanto en nivel familiar, social o estatal deberá analizarse en profundidad para que no se transforme en una proyección de la subjetividad de los adultos sino en un instrumento eficaz para lograr el cumplimiento de los derechos.
Trataremos las necesidades vitales no como carenciassino como derechos que deben satisfacerse y por último la relación del Estado con la familia o sea la obligación del Estado a prestar asistencia a los padres para el cumplimiento de sus funciones.
En principio, como lo había manifestado anteriormente, quiero agradecer a la quienes organizaron este evento y a la vez reconocer que el plan Fénix es una propuesta seria.
El hecho de reunirnos,integrarnos profesionales de distintas especialidades o disciplinas puede ser muy fructífero, e inclusive me gustaría muchísimo que este tipo de eventos no se dejen de hacer, que ésta línea de trabajo no se agote en este encuentro.
Para aquellos que estamos en el campo del derecho y que sufrimos permanentemente la dicotomía entre derecho y realidad, resulta de suma importancia contar con el aporte detodos los que han trabajado en plan fénix, quienes nos acercan al conocimiento e interpretación del presupuesto.
En el tema que hoy nos convoca, los derechos de la infancia y adolescencia, la Argentina no se caracteriza por el dictado de leyes que traduzcan el establecimiento de una nueva relación con la niñez. Prueba de ello es que todavía después de más de una década de aprobación eincorporación constitucional de la Convención sobre los Derechos del Niño, continúa vigente una legislación interna que se encuentra en contradicción con los postulados convencionales. Estamos muy atrasados en cuanto a la modificación de la legislación interna. Uno de los casos patéticos es la subsistencia, y la no derogación –si bien algunos consideramos que está derogada debido a la inconstitucionalidad...