primera infancia

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA


GRUPO: 289_401514

TUTOR:
BIBIANA PATRICIA ROJAS

PSICOLOGIA

TEMA:
ACTIVIDAD 10.
TRABAJO COLABORATIVO 2
“EL NIÑO CON PIJAMA A RAYAS”


UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA











EL BORDO CAUCA
NOVIEMBRE 2012

INTRODUCCION
“EL NIÑO CONPIJAMA A RAYAS”
La película es una película de drama trata de dos niños   Bruno es el niño alemán que no sabe lo que paso a sus alrededores es hijo de un soldado alemán.
Bruno vive con su hermana mayor vivían en Berlín y se mudaron a un pueblo alas a fueras de Berlín   y descubre unas casitas y mucha gente con pijamas de rayas   y el no sabía que era un campo de concentración de judíos.
Brunopensaba que eran granjeros las personas con pijamas de rayas.
Un día Bruno explorando ve atrás de una reja de alambre a un niño y desde que daban a ciertas horas para jugar y Bruno de vez en cuando le llevaba comida y el niño judío le contaba su vida a Bruno de tras del alambrado.
Y un día va el niño judío a casa de Bruno y estaba lavando copas y llega Bruno y le dice que agarre comida y lleganun soldado nazi y le pregunta a Bruno que si él lo dejo hablar comida y dice que no y golpean al niño judío y un día Bruno entra a jugar con el niño judío al campo de concentración y les dices que se van a bañar y los padres de Bruno se dan cuenta que no están y lo empiezan a buscar y se dan cuenta que está en el campo de concentración y a los niños los bañan en químicos y se mueren y llegan lospapas ya que se hijo había muerto.














CONCLUSIONES

Pues la película esta triste por lo que les pasa a los niños, pero nos enseña buenos valores por   lo que pasan los niños y vemos   lo que hacían los nazis para matar a las personas en esa época.





















1. ANALISIS DE LA PELICULA.”EL NIÑO CON PIJAMA A RAYAS”
PERSONAJE
ESCENA
TEMAREFLEJADO
ANALISIS DE LA ESCENA
Shmuel
Donde Bruno y Shmuel se conocen y le cuenta como es ahí adentro 
Prejuicios
La guerra de esos tiempos no les importaba como personas era una guerra.
Ralph y Elsa
donde ellos por ser de la alta sociedad se casan y tienen privilegios
Estereotipos
Aquí se ve como los soldados mandaban a sus subalternos y también lo que se dijera en casa eso debía serPavel y Shmuel
donde por ser Judíos se les discriminaba y son tratados como esclavos
Discriminación
Aquí es evidente como los soldados abusan d su poder y hacen con ellos lo que quieran.












con el
pijama
a rayas
Bruno, Shamuel, Pavel
Bruno hace una amistad con un niño judío donde todos los días se expone para ir a verlo, le lleva comida y comparte con él, realizandogestos de solidaridad como el de ayudarlo a buscar a su padre entra al campo de concentración y allí muere.

Pavel al socorrer al niño Bruno cuando cae del columpio adopta su habilidad y le presta los primeros auxilios con mucha humildad.

Conducta Pro social y Altruismo
cualquier comportamiento que beneficia a otros o que tiene
consecuencias sociales positivas toma muchas formas, incluyendo lasconductas de
ayuda, cooperación y solidaridad Con el término altruismo nos referimos a las acciones
pro sociales costosas.

Pavel, Klotter
El soldado golpea fuertemente a Pavel el hombre judío y aun sin importarle que hay presencia de niños.


Conducta Agresiva
Según la teoría de Dollard y sus colaboradores, la agresión es aquella conducta cuyo
objeto es “lastimar a la persona a la queestá dirigida”. Así, la agresión es física o verbal.


Bruno, Grettel, el maestro
Las clases del maestro era enseñarles sobre el trato a los judíos y les mostraba que eran personas malas, ignorantes y que por culpa de ellos habían perdido muchas cosas, así crecía esa influencia social que grettel cambio sus expectativas.

Influencia social
la influencia social consiste en el ejercicio...