Primera Infancia

PERIODO PRENATAL
(De la Concepción al Nacimiento) DESARROLLO FISICO

DESARROLLO COGNOSCITIVO

D.PSICOSOCIAL Y EMOCIONAL

Se produce la fecundación, las sucesivas mitosis del cigoto y su implantación es lo que se conoce como concepción Crecimiento de formas corporales básicas , periodo de mayor transformación por encima de cualquier otro durante el ciclo vital El genotipo ya está en plenoproceso de interacción con el medio ambiente Formación de estructuras complejas como medula espinal , gran crecimiento del cerebro y desarrollo de órganos esenciales; Corazón ,Hígado, Riñones entre otros Habilidades para aprender y recordar y para responder a los estímulos sensoriales se están desarrollando Opera el primer esquema básico: el acto de chuparse el dedo en el vientre materno, lo queJean Piaget denomina “reflejos arcaicos” El feto responde a la voz de su madre y desarrolla una preferencia por ella.

INFANCIA Y PRIMEROS PASOS
(Del Nacimiento a los 3 años) DESARROLLO FISICO

D.COGNOSCITIVO

Desarrollo y acomodación de los sistemas y sentidos en variables grados. Maduración de riñones, notable aumento de la capacidad cardiopulmonar, osificación y cierre definitivo delcráneo al momento de nacer. Desarrollo y fortalecimiento óseo y cerebral. Amplia influencia del medio que los rodea Periodo de consolidación corporal especialmente de la actividad neuronal y muscular que favorece rápidos avances en la actividad motora. Desde recién nacido ya comienza su proceso de aprendizaje adquiere habilidades varias El uso de símbolos y la capacidad para resolver problemas sedesarrolla al final del segundo año Aprende destrezas para hablar, leer y comprender ideas básicas Desarrolla los primeros apegos con sus padres, indispensables para sus relaciones futuras. Se desarrolla confianza en el entorno, opuesta a las sensaciones de miedo ansiedad o sospecha. La voluntad se afirma, el entorno favorece independencia y esto favorece a su vez el orgullo y la buena voluntad (1) Sedan las primeras relaciones con otros niños
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D. PSICOSOCIAL Y EMOCIONAL

NIÑEZ TEMPRANA
(3 a 6 años) DESARROLLO FISICO.

Pueden coordinar varios movimientos y su motricidad fina es cada vez mayor. Logran controlar la eliminación de desechos a través del manejo de los músculos de la vejiga y de aquellos implicados en la defecación. Sigue el proceso de crecimiento, se pueden dar losprimeros trastornos alimentarios. Se vuelven más hábiles en sus movimientos; saltan corren o andan en bicicleta. Comprende mejor su entorno y las personas que lo rodean. la inteligencia que posee le permite desarrollar actividades intelectuales más complejas Se consolida el uso del lenguaje y mejora la memoria Desde los cuatro años ya son capaces de participar en conversaciones, mayor comprensión de laspalabras y el correcto orden de estas, para entregar un sentido coherente. En este periodo los niños ingresan al colegio adquieren contacto con niños de su misma edad, con los que genera importantes vínculos. Se enorgullecen por enfrentar problemas y conquistar el ambiente, adquieren autoestima al percatarse de sus poderes mentales Se independiza psicológicamente en cierta medida de la madre.Según Erickson la adquisición de un sentido de finalidad constituye el principal logro de esta etapa. La no concreción de esta finalidad y la aparición de un sentimiento de culpa, pueden generar en la edad adulta cuadros neuróticos de diverso tipo. El niño busca lo que desea se desarrolla la iniciativa en la medida que los padres no los ignoren puede concientizarse de su género y de las diferenciasesenciales con el sexo opuesto. La familia es el centro de la vida social, aunque ya matizado por las relaciones con otros niños.

DESARROLLO COGNOSCITIVO.

DESARROLLO PSICOSOCIAL Y EMOCIONAL

NIÑEZ INTERMEDIA
(6 a 11 años) DESARROLLO FISICO

Sigue el crecimiento corporal aunque a un ritmo menos acelerado que en las etapas anteriores Importante actividad metabólica de la hormona del...