Primera Infancia

DESARROLLO DEL LENGUAJE
IINTRODUCCION
“Primera infancia, Primera sonrisa”
La vida del ser humano tiene diversas etapas, etapas que deben de cruzar a medida que se van desarrollando. Las etapas del ser humano son: Infancia, niñez, pubertad, adolescencia, adultez, vejez; conociendo estas etapas hablare sobre la etapa de la infancia (0 a 6 años) ya que es una de las más importante en eldesarrollo y crecimiento de los bebes.
La comunicacion es un medio el cual utilizamos a través de muchas maneras una de las mas comunes el lenguaje, a través del ello podemos expresarnos con facilidad manejando nuestros gestos, manos, mímica… A continuación hablare sobre lenguaje oral y el desarrollo del lenguaje
DESARROLLO DEL LENGUAJE
El lenguaje es una de las cosas más increíbles que somoscapaces de hacer. Incluso sería posible que los homo sapiens fuésemos la única criatura en el planeta que tengamos esta capacidad. Solo los delfines muestran indicios de lenguaje, aunque somos aun incapaces de comprenderlo.
Parecemos hechos para hablar y comprender el lenguaje. Las áreas especializadas del cerebro como las áreas de Broca y Wernicke, sugieren que la genética nos provee con, al menos,los fundamentos neurológicos del lenguaje.
Periodo Pre-lingüístico (antes del habla )

El recién nacido parece estar programado para sintonizarse al habla cuando le dirigen la palabra abre los ojos, observa al hablante y a veces emite sonidos. A los 3 días ya reconoce la voz de su madre y la prefiere antes que la voz   de un desconocido. Pocos días después de nacido el niño empieza distinguirvarios patrones rítmicos en   palabras de dos o tres silabas.
La capacidad de distinguir el habla de la no habla, así como varios sonidos parecidos a ella es innata o se adquiere en los primeros días y semanas de vida. En ambos casos el infante está capacitado para decodificar el habla que escucha.
Importancia de las señales de entonación: 
La elevación del tono sirve para captar la atencióncuando el niño este viendo a otra parte en cambio que la disminución del tono sirve para tranquilizar o para producir un afecto positivo en un niño triste.

LA LINGÜÍSTICA
La inteligencia  linguística forma niños comunicativos, con inclinación por la lectura y composición de historias. En este último punto, los padres pueden motivar a sus hijos haciéndoles preguntas sobre sus actividades diarias osobre algún cuento narrado.
La capacidad de expresarse con soltura y claridad es más notorio en algunos niños, sin embargo, los juegos de lenguaje permiten a todos mejorar la comunicación. Por ejemplo  a los 4 añitos se les enseña trabalenguas o se les ayuda a completar frases, también se les menciona situaciones creíbles y absurdas para que él diga si son reales o no
En el futuro serán niñosrelacionados con carreras como el derecho, literatura, periodismo, y otras afines a las comunicaciones. La oratoria será una herramienta que podrá perfeccionar con el paso de los años.
Esta etapa de la linguistica suele despertar conceptos como por ejemplo: Piaget destaca la prominencia racional del lenguaje y lo asume como uno de los diversos aspectos que integran la superestructura de la mentehumana. El lenguaje es visto como un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectiva del individuo, lo que indica que el conocimiento lingüístico que el niño posee depende de su conocimiento del mundo
Evolución Del Lenguaje Oral
De entre las múltiples facetas que la persona es capaz de desarrollar   (motórica, relacional, afectiva, autonomía….)   es sin duda el lenguaje la que lo define comohombre racional.   
Desde el primer año el lenguaje acompaña en el desarrollo de nuestras actividades.
El lenguaje se adquiere   sin aparente esfuerzo, y en general no atrae excesiva atención.
Cuando el niño dice sus primeras palabras supone una sensación de alegría en el entorno familiar
Sin embargo esa rapidez y facilidad con que parece se desarrolla el lenguaje es un error, ya que los...