Primera Infancia

PRIMERA INFANCIA













CATALINA NIÑO
ANDRÉS FELIPE MONTOYA PUERTA
ANDERSON ADRIÁN ZPATA AVENDAÑO
ALEJANDRA VARGAS










INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MEDELLIN
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
P.F.C.IP
MEDELLIN
2013
INTRODUCCIÓN
Este trabajo ha sido realizado con el fin de explicar el proceso de desarrollo durante la primera infancia. Pararealizar esta explicación, se ha recurrido a uno de los pedagogos más importantes, como lo es Jean Piaget;  famoso por sus aportes en el campo de la epistemología genética, por sus estudios sobre la infancia y por su teoría del desarrollo cognitivo y de la inteligencia.
La extensión de la investigación de Piaget excede ampliamente la de todas las demás investigaciones anteriores acerca delpensamiento infantil. Por medio de investigaciones, como las que realizo con sus tres niños, las cuales están contempladas en dos libros, (Piaget 1953 a y b) en los cuales siguió el desarrollo cognoscitivo de ellos.

En el mundo actual se ha ido dando un proceso progresivo de toma de conciencia sobre la importancia crucial de los primeros seis años de la vida, y de los factores que condicionan ofavorecen el crecimiento y el sano desarrollo de la personalidad de los niños en esta etapa educativa nombrada: PRIMERA INFANCIA.






JUSTIFICACION

La sociedad actual necesita personas competentes, ciudadanos que sepan analizar, decidir, planear, exponer sus ideas y escuchar a los demás, es desde la primera infancia como se forman seres así. El presente trabajo parte de la importancia de laformación y conocimiento de la “Primera Infancia” como con el tiempo hemos logrado darle al niño el lugar y valor que merece.
Por tal motivo vemos en este trabajo la oportunidad de exponer cuán importante y fundamental es la formación de un infante en sus primeros años de vida, y como esto define totalmente la persona que será en su juventud y adultez.
















Definición deprimera infancia

Dentro de la propia niñez, y como consecuencia del progreso de la especie humana, han surgido diferentes etapas, a cada una de las cuales corresponde un lugar y función en el curso del desarrollo, normas, valores y particularidades propias del desarrollo psíquico. Una de estas etapas es la primera infancia.
La primera infancia constituye una etapa fundamental en el proceso ydesarrollo de la formación de la personalidad.
La primera crisis del desarrollo está, por supuesto, en el propio momento del nacimiento, en donde el niño pasa de un medio relativamente estable, en el cual todas sus necesidades eran natural y directamente satisfechas, a un medio totalmente diferente, cambiante, en el cual ha de desarrollar una existencia independiente.
Desde este mismo momento elniño comienza a asimilar adquisiciones que cuantitativamente van mejorando y perfeccionando sus primitivas destrezas motrices y procesos psíquicos, proceso de apropiación de la experiencia social que se posibilita por la acción del adulto que lo atiende y lo pone en contacto con el mundo de los objetos que le rodean, actividad conjunta en la cual se va dando el proceso de humanización. A esteperíodo de la vida humana es a lo que, generalmente, se ha denominado como lactancia, que concluye sobre los doce meses con la presencia de la crisis del primer año de vida.
Luego se sucede un período de dos años, generalmente denominado como edad temprana, y en el cual el ritmo de las adquisiciones se mantiene de manera acelerada, que culmina con la crisis de los tres años.
Finalmente, desde los cuatroaños se ubica la llamada hasta ahora edad preescolar, que concluye alrededor de los seis-siete años, en la cual la crisis del desarrollo da paso a una nueva etapa de la vida, la edad escolar.
Lactancia, edad temprana y edad preescolar, constituyen la primera infancia del desarrollo del ser humano. Así, esta primera infancia ha de ser el período de la vida que comprende desde el nacimiento...