Primeros auxilios

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iACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

I. DATOS GENERALES

1.1. Tema : Primeros Auxilios en casos de Fracturas
1.2. Fecha : 5 de Abril del 2010
1.3. Lugar : Institución Educativa Nacional “Jerusalén”
1.4. Hora : 2:00 p.m.
1.5. Participantes : Docentes de la Institución
1.6. Expositora :
1.7. Áreade desarrollo : PRONSA

II. PROBLEMA

Desconocimiento de las técnicas de Primeros Auxilios en casos de Fracturas y su importancia para los Estudiantes de la Institución Educativa “Jerusalén”


III. COMPETENCIA
3.1. Contenidos:
* ¿Qué es una Fractura?
* Causas para producir una Fractura
* Síntomas de una Fractura
* Tipos de Fracturas
* ¿Cómo seDiagnostica una Fractura?
* Tratamiento
* Primeros Auxilios en casos de una Fractura.

3.2. Capacidades:

Al finalizar la sesión de Aprendizaje significativo, los participantes estarán en capacidad de:
* Explican con sus propias palabras que es un Fractura.
* Nombrar las causas que pueden producir una Fractura y sus Síntomas.
* Reconocen los tipos de Fracturas.
*Nombrar el Diagnostico y Tratamiento de una Fractura.
* Explican brevemente los Primeros Auxilios que se brindan en casos de una Fractura.

3.3. Actitudes:

Durante el desarrollo de la sesión de aprendizaje significativo, los asistentes adoptan una actitud respetuosa, reflexiva y participativa durante la sesión de aprendizaje.

IV. ESTRATEGIA METODOLOGICA

MOMENTOS |ESTRATEGIAS | RECURSOS | TIEMPO | INDICADORES DE LOGRO |
Motivación | Se motivara mediante la presentación de TÍTERES relacionado al tema, Primeros Auxilios en casos de Fracturas que consiste en la escenificación con títeres desarrollando el tema a tratar. | TíteresEscenarioPalabrasPersonas | 5min | Identifica tema a tratar mediante la observación de imágenes proyectadas. |
Básico | Seenunciaran a los participantes los contenidos, las capacidades y las actitudes; se rescatan ideas y conocimientos así como experiencias, a través de lluvia de ideas. Luego voluntariamente participaran previa formación de un semicírculo, donde explicarán haciendo mención al concepto, causas, tipos, síntomas; tratamiento, etc. De los Primeros Auxilios en casos de Fractura Se concluirá a través de un esquemay dibujos representativos del tema. | Pizarra, dibujos, la palabra, los participantes. | 20’ | Participan activamente del desarrollo de tema, compartiendo y expresando sus experiencias previas. Los participantes enuncian sus capacidades. |
Práctico | A través de la Técnica de Participación, se formarán por parejas, donde cada una de ellas explicara y ejemplificaran los puntos tratadosen el tema. | Los participantes, la palabra, y recursos que deseen utilizar para la ejemplificación. | 10’ | Participantes resuelven la actividad través de la participación |
Evaluación | Se realizará la retroalimentación del tema brindado a través de la dinámica: “Chocolateame”, donde se les entregara una pregunta con un chocolate a 5 participantes los cuales explicaran los puntosespecíficos de la exposición. | La palabra, papelotes, tarjetas con pregunta, chocolates | 5’ | Los participantes responden correctamente las preguntas planteadas. |
Extensión | Una vez finalizada la sesión de aprendizaje se les entregará trípticos del tema expuesto con un mensaje para su compromiso. | Trípticos | 2’ | Participantes toman una actitud reflexiva frente a todo lo expuesto y secomprometen a aplicar todo lo antes mencionado. |

PRIMEROS AUXILIOS EN CASO DE FRACTURAS
1.- DEFINICIÒN:
Una fractura es la pérdida de continuidad en la estructura normal de un hueso, sumado al trauma y la alteración del tejido blando y los tejidos neurovasculares circundantes.
Las fracturas son causadas, en su mayoría, por etiologías traumáticas, o mejor dicho, a traumas severos, es decir un...
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