Principales implicaciones del e-learning

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Principales implicaciones o finalidades socioculturales del e-learning

Teniendo en cuenta la lectura realizada y la bibliografia consultada, de pueden destacar varios elementos que influyen deforma directa en el entorno en el que se desarrolla el e-learning.
1. La equidad: Este elemento hace referencia al hecho de que muchas personas se emcuentran aisladas de las tecnologías y marginadosde la llamada sociedad de la información. Esto ha hecho que muchos países inicien rigurosos proyectos con el fin de disminuir la brecha existente, como es el caso de El4EI (e-learning for e-inclusión)el cual es un proyecto financiado por la Unión Europea, bajo el programa E-Learning, de dieciocho meses de duración, y tiene como finalidad principal la recopilación, evaluación y difusión deexperiencias de e-learning para grupos desfavorecidos que favorezcan la inclusión digital.
Esta prioridad se desprende de la propuesta establecida en el plan de acción eEurope. Allí se afirma que «laintegración en la sociedad de la información es uno de los primeros objetivos de la nueva estrategia para la inclusión social, que pivota sobre las dos dimensiones.
Basicamente lo que se trata esde explotar plenamente el potencial de la sociedad de la información y de las nuevas tecnologías de la formación y de la comunicación procurando que nadie quede al margen. La exclusión digital amenudo presenta un efecto acumulativo: aquellos sujetos que sufren una situación de exclusión social pasan a sufrir también exclusión digital, y de esa forma se sitúan en el contexto de las dos E(exclusión social y exclusión digital). Tal como sugiere Larrañeta: «Encontramos muchos colectivos con importantes carencias ante la sociedad de la información y el uso de las tecnologías (informarginalidad); aello se suman bajos niveles de cualificación en competencias básicas para el manejo de información (insuficiente nivel de literacia) y en general faltos de herramientas para el aprendizaje,...
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