PRINCIPIO 3

PRINCIPIO 3: LA INSTITUCION ESCOLAR NO EXISTE, ACTUALMENTE, A MENOS QUE SUS ACTORES ENCARNEN EN LA COTIANIDAD LOA PRINCIPIOS QUE LA INSPIRAN.
La escuela no solo es un edificio, se formaautomáticamente en su interior.
Una vez en clase los alumnos no abandonan sus comportamientos sociales: algunos siguen actuando como si estuvieran en familia y no ve la diferencia que hay entre ellos.
Otrosalumnos, en la misma clase quedan bajo la influencia del grupo de amigos.
Consideran el trabajo escolar como cosas de niñas. Aún hay otros que querrían hacer de la clase un joyero para dar valor a suéxito personal, en detraimiento del resto de la clase: nunca se interesan por el trabajo colectivo y buscan acaparar la atención del docente.
El docente ya no puede contentarse con el solo hecho de entrara la clase.
Este debe encarnar a hacer existir, hacer reconocibles y movilizadores los principios.

RESPUESTAS PREGUNTAS:
1- Que abecés cuando no están entretenidos, en la clase se están durmiendoy no ponen atención en clase e interrumpen dar explicación de la clase.

PRINCIPIO 4: LA MISION FUNDADORA DE LA ESCUELA ES TRANSMITIRE A LAS NUEVAS GENERACIONES LOS MEDIOS PARA ASEGURAR, A LA VEZ, SUFUTURO Y EL FUTURO DEL MUNDO.

La integración en la domus es más o menos, una empresa de (domesticación).
Los domus eran las viviendas de las familias de un cierto nivel económico.
Sociedadesorientales, edad media.
Después de un destete tardío, los hijos eran abandonados a su suerte, dejan el universo familiar para vivir su propia vida.
Imponiendo catecismo para los niños abandonados.
Solounos pocos llegaron al puerto de Génova (se encuentra en Europa), donde fueron vendidos como esclavos.
La escuela en sus primeros balbuceos fueran primer lugar y simplemente esto.
LA ESCUELA: aparececuando los adultos toman conciencia de su deber imperioso hacia las generaciones que llegan.
“no podemos abandonar nuestros niños al mundo”

PRINCIPIO 5: LA ESPECIFIDAD DE LA TRANSMISIÓN ESCOLAR...