PRINCIPIO DE ACTIVIDAD



EXPERIENCIA EDUCATIVA:
DIDÁCTICA


DOCENTE:
MTRA. JESSICA BADILLO GUZMÁN


ESTUDIANTE:
LUIS EDUARDO PÉREZ PÉREZ


FECHA DE ENTREGA:
DOMINGO 8 / MARZO / 2015


TEMA ELEGIDO:
LOS COLORES EN TOTONACOEN UN PREESCOLAR BILINGÜE


APLICACIÓN DIDÁCTICA:
PRINCIPIO DE ACTIVIDAD



El principio de actividad consiste en la actitud que emplea el educando ante la tarea asignada. En el caso de losestudiantes de preescolar, se debe crear unos métodos eficaces para que dichos receptores puedan saber identificar tales colores en determinada lengua.
Como primera actividad menciono que se les debe enseñarlos colores valiéndonos de las pocas cosas que apenas conocen, es decir, basarnos en objetos y/o los personajes de sus caricaturas favoritas.
Para que el alumno pueda identificar de una manera máscomprensible los colores, se debe comenzar con los colores primarios, (rojo, verde y azul). Podemos tomar en cuenta la ropa que usan, un ejemplo claro es: Cuando el alumno trae una playera de color rojo,el educador debe hacérselo saber, decirle, esa es una playera roja, para que el, de inmediato establezca una relación entre el color y la prenda.
A medida en la que se va asociando el color, se ledeben poner más ejemplos de objetos que vean en su entorno.
Ahora, otro ejemplo es llevar al alumno a dar un pequeño recorrido por el patio del preescolar, mientras camina se observan los frutos de unárbol de manzanas, de inmediato, se toma una fruta y se le muestra diciéndole que es una manzana de color rojo. .
En ese momento, el pequeño asocia el color de su playera con el de la manzana creandoun vínculo por el color de ambos objetos.
De esa forma se continúa enseñándole los diferentes colores básicos, siempre con ejemplos que en ese momento se encuentren frente a ellos y los sepanidentificar.
Es prácticamente imposible que un alumno logre aprenderse el nombre y la identificación de los colores en un solo día, es por ello, que el docente debe recurrir a material visual, que llame...