Principios De La Eduacion Fisica

INTRODUCCION.
El juego forma parte del comportamiento humano y de la cultura de cada sociedad, los hombres jugamos y en el acto de jugar desarrollamos capacidades y valores pero también nos introducimos en la cultura de nuestra nación. El juego sigue a la vida del ser humano en sus diferentes etapas evolutivas y le ayuda a madurar, crecer, comprender, socializarse y aprender. (García A,Llull J, 2009. pág. 9)
Claparéde considera que el juego tiene como función permitir al individuo realizar su yo y desenvolver su personalidad.
Para Patridge, A. Los juegos son actividades recreativas infantiles indispensables para el desarrollo humano.
Para piaget el juego es una vía de aprendizaje acerca de nuevos objetos y de ampliación de conocimientos y destrezas, así como un modo de integrarpensamiento y acción. (Delgado I, 2011.pág. 5.)
El juego es una vía de descubrimiento del entorno y de uno mismo, de nuestros límites y deseos. Además el juego es una forma de expresión emocional que permite al niño expresar libremente lo que siente y lo que piensa, este es el principal motor del desarrollo del niño es por esto que el juego puede considerarse como una actividad propia de lainfancia. (Delgado I, 2011. pág.7.)

EL JUEGO.
“El juego es un actividad voluntaria y libre, si es obligatorio ya no es un juego. El juego se inicia libremente y además proporciona libertad, puesto que permite asumir de modo imaginario distintos roles que no podrían ejercerse en la vida cotidiana. No puede haber coacción porque el juego es espontaneo y autónomo y cuando hay reglas estas sonlibremente aceptadas”. (Delgado I, 2011.pág. 6.)
El juego sigue a la vida del ser humano en sus diferentes etapas evolutivas y le ayuda a madurar, crecer, comprender, socializarse y aprender. En el juego también se lucha y se compite o no, como es el caso de los juegos cooperativos. En el juego se estimula la alegría, la autoestima, y la confianza en uno mismo.
El juego forma parte delcomportamiento humano y de la cultura de cada sociedad, los hombres jugamos y en el acto de jugar desarrollamos capacidades y valores pero también nos introducimos en la cultura de nuestra nación. El juego está presente a lo largo de toda la vida del ser humano nos permite desarrollar destrezas, estimular la alegría y el crecimiento personal. (García A, Llull J, 2009.pág. 9)
El juego es unavía de descubrimiento del entorno y de uno mismo, de nuestros límites y deseos. Además el juego es una forma de expresión emocional que permite al niño expresar libremente lo que siente y lo que piensa, este es el principal motor del desarrollo del niño es por esto que el juego puede considerarse como una actividad propia de la infancia, “la actividad” por excelencia, aunque de mayores sigamosjugando por otros motivos. Hasta los diez años el juego es o debe ser la actividad más importante de la vida del ser humano. El juego favorece la interacción social y la comunicación, impulsa las relaciones entre iguales y adultos, favorece el desarrollo del lenguaje comprensivo y expresivo. (Delgado I, 2011.pág.7.)

Teoría del juego.
Para piaget el juego es una vía de aprendizaje acerca denuevos objetos y de ampliación de conocimientos y destrezas, así como un modo de integrar pensamiento y acción. Para piaget el juego es un acto intelectual, puesto que tiene la misma estructura de pensamiento pero con una diferencia clave: el acto intelectual persigue una meta y el juego es un fin en sí mismo. Es una forma que encuentra el niño para ser partícipe del medio que le rodea,comprender y asimilar mejor la realidad. (García A, Llull J, 2009.pág. 10.)
Bühler, Russell y Avedon Sutton-Smith definen el juego como una dinámica de placer funcional y de tención del gozo.
Para Patridge, A. Los juegos son actividades recreativas infantiles indispensables para el desarrollo humano.
Maler, H.W considera que el juego abre el camino de la vida del niño.
Decroly, O lo definió como...