Principios de las nulidades.
Páginas: 22 (5344 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2014
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES
Programa Curricular del postgrado
Maestría en Derecho
ANTEPROYECTO DE TRABAJO FINAL DE MAESTRÍA
LA INEFICACIA DE LAS MEDIDAS DE PROTECCIÓN COMO TRATAMIENTO EN EL ADOLESCENTE
VÍCTOR MANUEL CANO RODRÍGUEZ
BOGOTÁ COLOMBIA 2013
1. DEFINICIÓN DEL TEMA
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Situación problemática.- Con eldevenir del tiempo se ha mantenido la creencia de que la solución al problema del incremento de los índices de criminalidad, radica en la aplicación de sanciones muy fuertes en el afán de querer hacer entender que solo mediante estas medidas se puede atacar este problema social. Pero lo cierto es que cada día que transcurre, la sociedad tiene que enfrentar esta dramática realidad, esto es, losíndices de delincuencia cada vez se incrementan en todas sus modalidades. No se puede negar que las medidas de protección y en especial por las condiciones que ofrecen los centros de paso para adolescentes, marcan en cada protegido una realidad desequilibrante de adaptación en condiciones inimaginables, lo que hace muy difícil su reintegración a una vida social normal. El Sistema Penitenciario Colombianose vio influenciado para considerar el trabajo de protección, como derecho y deber del interno, además de ser un instrumento fundamental de carácter formativo, creador y conservador de hábitos laborales, que permita la prelación del interno, para competir en condiciones iguales al recuperar su libertad, de este modo el trabajo penitenciario cumple una función reeducadora y de reinserción social.Por esta razón, la práctica laboral en talleres productivos, en las cárceles se encuentra relacionada con la formación educativa, ocupacional y profesional que los centros penitenciarios deben accionar para facilitar la reinserción social y laboral, mediante un desarrollo de los individuos en prisión.
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿Cuáles son los factores que contribuyen a la ineficacia de lasmedidas de protección al adolescente como tratamiento, en Colombia específicamente en el período 2012-2013?
En el entendido que la justicia penal adolescente es un sistema de administración de justicia que extiende los derechos y garantías del debido proceso a los adolescentes a quienes se acuse de haber participado en la comisión de una infracción a la ley penal, caracterizando al derechopenal de adolescentes, cuya finalidad educativa y restauradora de la medida de proteccion, es en primer lugar, permitir la reparación del daño causado en cualquier fase del procedimiento y consecuentemente el archivo de la causa y, en segundo, aconseja la menor restricción de derechos posible a la hora de imponer la sanción, siendo la privación de libertad el último recurso y sólo parainfracciones muy graves.
En consecuencia debe ser claro que las en relaciones educativas y sociales dirigidas a los adolescentes en conflicto con la ley penal se presentan dos situaciones que al devenir de estado social deberían tener los mismos fines, pero que al ser analizadas parecen estar en oposición. Son ellas el sistema de control social del estado y el sistema educativo social.
La mayoríade las veces no es fácil detectar esta diferencia por que normalmente el sistema educativo social no está presente, haciéndose necesario tener las dos ópticas, en procura de lograr reunir los mismos fines, los mismos objetivos que se deben encaminar a un sistema de control del estado tomando como base un régimen efectivo de educación social, objetivos que deben apuntar específicamente a la guarday mantenimiento de la convivencia de los asociados, buscando garantizar el equilibrio.
Estas metas deben plantearse con características de conservación y de cambio. Conservación en el sentido de adoptar las pautas de convivencia de la sociedad en que elegimos vivir, y de cambio como formulación contraria al condicionamiento servil y reformulación de nuestros proyectos de vida, tendiente a...
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES
Programa Curricular del postgrado
Maestría en Derecho
ANTEPROYECTO DE TRABAJO FINAL DE MAESTRÍA
LA INEFICACIA DE LAS MEDIDAS DE PROTECCIÓN COMO TRATAMIENTO EN EL ADOLESCENTE
VÍCTOR MANUEL CANO RODRÍGUEZ
BOGOTÁ COLOMBIA 2013
1. DEFINICIÓN DEL TEMA
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Situación problemática.- Con eldevenir del tiempo se ha mantenido la creencia de que la solución al problema del incremento de los índices de criminalidad, radica en la aplicación de sanciones muy fuertes en el afán de querer hacer entender que solo mediante estas medidas se puede atacar este problema social. Pero lo cierto es que cada día que transcurre, la sociedad tiene que enfrentar esta dramática realidad, esto es, losíndices de delincuencia cada vez se incrementan en todas sus modalidades. No se puede negar que las medidas de protección y en especial por las condiciones que ofrecen los centros de paso para adolescentes, marcan en cada protegido una realidad desequilibrante de adaptación en condiciones inimaginables, lo que hace muy difícil su reintegración a una vida social normal. El Sistema Penitenciario Colombianose vio influenciado para considerar el trabajo de protección, como derecho y deber del interno, además de ser un instrumento fundamental de carácter formativo, creador y conservador de hábitos laborales, que permita la prelación del interno, para competir en condiciones iguales al recuperar su libertad, de este modo el trabajo penitenciario cumple una función reeducadora y de reinserción social.Por esta razón, la práctica laboral en talleres productivos, en las cárceles se encuentra relacionada con la formación educativa, ocupacional y profesional que los centros penitenciarios deben accionar para facilitar la reinserción social y laboral, mediante un desarrollo de los individuos en prisión.
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ¿Cuáles son los factores que contribuyen a la ineficacia de lasmedidas de protección al adolescente como tratamiento, en Colombia específicamente en el período 2012-2013?
En el entendido que la justicia penal adolescente es un sistema de administración de justicia que extiende los derechos y garantías del debido proceso a los adolescentes a quienes se acuse de haber participado en la comisión de una infracción a la ley penal, caracterizando al derechopenal de adolescentes, cuya finalidad educativa y restauradora de la medida de proteccion, es en primer lugar, permitir la reparación del daño causado en cualquier fase del procedimiento y consecuentemente el archivo de la causa y, en segundo, aconseja la menor restricción de derechos posible a la hora de imponer la sanción, siendo la privación de libertad el último recurso y sólo parainfracciones muy graves.
En consecuencia debe ser claro que las en relaciones educativas y sociales dirigidas a los adolescentes en conflicto con la ley penal se presentan dos situaciones que al devenir de estado social deberían tener los mismos fines, pero que al ser analizadas parecen estar en oposición. Son ellas el sistema de control social del estado y el sistema educativo social.
La mayoríade las veces no es fácil detectar esta diferencia por que normalmente el sistema educativo social no está presente, haciéndose necesario tener las dos ópticas, en procura de lograr reunir los mismos fines, los mismos objetivos que se deben encaminar a un sistema de control del estado tomando como base un régimen efectivo de educación social, objetivos que deben apuntar específicamente a la guarday mantenimiento de la convivencia de los asociados, buscando garantizar el equilibrio.
Estas metas deben plantearse con características de conservación y de cambio. Conservación en el sentido de adoptar las pautas de convivencia de la sociedad en que elegimos vivir, y de cambio como formulación contraria al condicionamiento servil y reformulación de nuestros proyectos de vida, tendiente a...
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