Principios del pensamiento

ANALISIS: Definición: Consiste en separar un todo en sus partes constitutivas para profundizar en el conocimiento delas partes como elementos de un todo y para comprender los nexos que gobiernan sus interrelaciones. Separar un todo en sus partes, para lograr un propósito. Identificar y describir las relaciones entre las partes de un todo. Tiene por objeto profundizar en el conocimiento delaspartes como elementos de un todo complejo, que incluye nexos, leyes y operaciones. Habilidad que desarrolla: 1. Separar y ordenar las ideas. 2. Hacer mejor uso de la información. 3. Comprender el mundo que nos rodea. Conceptos previos: Procedimiento: permite dividir, de manera sistemática y organizada, situaciones complejas en otras más simples o elementales.
Automatización: desarrollo delhábito para aplicar dichos procedimientos y a la efectividad para aplicarlo de manera espontánea.
Tipos de análisis: Partes o elementos- Funciones y usos.- Cualidades.- Relaciones.- Estructura.- Operaciones. Estos tipos de análisis se diferencian en la forma como sepárenlas partes del todo. Criterio de análisis: depende del tipo de análisis que se desea realizar.
Procedimiento: 1. Observamos el objeto osituación.2. Identificamos el criterio de análisis.3. Identificamos el todo. 4. Separamos el todo en sus partes de acuerdo con el criterio establecido..............1. Observamos el objeto e identificamos sus partes.2. Observamos cómo están unidas las partes.3. Elaboramos la descripción delanálisis.4. Elaboramos el diagrama de la estructura, en casonecesario.5. Revisamos el procedimiento.

SINTESIS:Definición: Consiste en la integración de partes, propiedades relaciones de un conjunto delimitado para formar entidades o totalidades nuevas significativas. Habilidad que desarrolla: 1. Asimilar y definir conceptos mediante el estudio analítico-sintético de suscaracterísticas.2. Lograr abstracciones y generalizaciones, es decir, conocimiento conceptual generalizado. 3. Formar diferentes tipos detotalidades, tales como conclusiones, interpretaciones, descripciones, definiciones, etc.

INDUCCIÓN: se refiere al movimiento del pensamiento que va de los hechos particulares a afirmaciones de carácter general. Esto implica pasar de los resultados obtenidos de observaciones o experimentos (que se refieren siempre a un número limitado de casos) al planteamiento de hipótesis, leyes y teorías queabarcan no solamente los casos de los que se partió, sino a otros de la misma clase; es decir generaliza los resultados (pero esta generalización no es mecánica, se apoya en las formulaciones teóricas existentes en la ciencia respectiva) y al hacer esto hay una superación, un salto en el conocimiento al no quedarnos en los hechos particulares sino que buscamos su comprensión más profunda en síntesisracionales (hipótesis, leyes, teorías).  
Esta generalización no se logra sólo a partir de los hechos empíricos, pues deconocimientos ya alcanzados se pueden obtener (generalizar) nuevos conocimientos, los cuales serán más complejos. Insistimos otra vez: el trabajo científico no va del paso mecánico de los hechos empíricos al pensamiento abstracto; existen niveles de intermediación y a medida quese asciende, las generalizaciones van perdiendo contacto con la realidad inmediata ya que se apoyan en otros conocimientos los cuales sí tienen relación directa o indirecta con la realidad. 
Para poder pensar en la posibilidad de establecer leyes y teorías con base en la inducción, es necesario partir del principio de la regularidad e interconexión de los fenómenos de la naturaleza y la sociedad,lo cual permite pasar de la descripción (que se refiere fundamentalmente a los hechos empíricos) a otros niveles de la ciencia: la explicación y predicción a través de leyes y teorías. 
Puede decirse que las conclusiones obtenidas a través de la inducción tienen un carácter probable, el cual aumenta a mecida que se incrementa el número de hechos particulares que se examinan. Cabe destacar que...