PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN

Al realizar esta investigación me propongo conocer cada uno de los elementos que poseen los principios fundamentales de la investigación educativa, como está estructurada una investigación, su importancia, desarrollo del conocimiento, la investigación como búsqueda científica sistemática, como se puede definir la investigación, sus característica, la investigación cuantitativa ycualitativa, función de la investigación, tipos de investigación.

También me propongo hacer un análisis juicioso de cada uno de estos subtema mencionado anteriormente para de esa forma fortalecer mi conocimiento y enriquecer la práctica investigativa en función de la observación que pueda hacer para cada uno de ellos.



PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Realmente laeducación educativa ha sido afectada por la falta de aceptación por parte de los gestores y profesores, que aun saben muy poco sobre investigación educativa y la asumen como un fracaso porque no han tenido efectos algunos en la actividad diaria que desempeñan, pero es porque desconocen que la investigación le permite mejorar su práctica educativa, ya que esta le permite conocer la realidad de unproblema que está afectando su escuela de forma profunda y poder buscar una solución.

Su importancia
Es que les permite a los actores del proceso conocer la realidad y poder tomar decisiones en su profesión más pertinente para de esa forma favorecer al conjunto, pero también les permite a la esfera política conocer la realidad para la toma de decisiones, para esto se necesita tener informaciónque estén fundamentada en la investigación de forma científica no empírica, lo que involucra a los medios de comunicación y también a todo aquel que de una manera u otra participa del proceso y de esa manera se obtienen informaciones más confiables.

Desarrollo del conocimiento para mejorar la práctica educativa
La investigación tiene un impacto realmente en la mejora de la práctica educativa,pero para esto la investigación tiene que cumplir con su fase o etapa para que este bien orientada hacia el objetivo que se desea conseguir, luego replica eso resultado, con diferente sujeto y escenario diferente, pero sobre todo que se encuentre en circunstancia distinta, hacer un resumen de esos datos para obtener información que sea relevante.

La investigación como búsqueda científica ysistemática
Analizar la investigación como búsqueda científica y sistemática nos lleva a remontarnos a muchísimos años o siglo atrás, donde la persona adquiría conocimiento a través del mundo que lo rodeaba de dos forma a través de la experiencia personal y de la observación sin embargo hoy día la investigación es más profunda aunque sigue utilizando esto dos elementos como una forma de obtener losconocimientos empírico, pero eso conocimientos son sometido a prueba para confirmar su veracidad y objetividad.

El método científico
Es la última instancia de la ciencia para la generación y verificación de una teoría, pero el fin del método científico es la búsqueda de conocimientos, mediante procedimientos con hechos probados que es igual a un proceso de investigación secuencial en busca dealgo, los criterio fundamentales de este: planeamiento del problema, formulación de una hipótesis a comprobar, la recogida de la información, interpretación y conclusión de uso de datos. Esto es algo necesario y sencillo a la vez que su único fin es buscar algo que sea válido y confiable. La investigación, es un proceso sistemático de recogida de información lógica, pero la investigación educativano se limita a la mera observación, sino que busca el origen que está originando el problema y lo detalla de manera clara para poder utilizar esos datos ejemplo de eso son: la tesis y los monográficos que luego sirven como referencia a otros, sin embargo la metodología hace referencia a un diseño por medio del cual el investigador va a buscar la información, que es lo mismo que un procedimiento...