Principios Pedag Gicos
Páginas: 3 (640 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2015
Coincidencias y Diferencias
2006
2011
La planeación es uno de los componentes indispensables de la práctica docente que influye en los resultados del aprendizaje.
Experiencias y actividadesque ofrezcan oportunidades de aprendizaje a los alumnos.
Considera la reflexión de sus limitaciones en el dominio de conceptos, así como de las habilidades y actitudes en los procesos didácticos, lagestión de la clase, el uso de los materiales o nuevas tecnologías, entre otros.
Oportunidades de aprendizaje a los alumnos, acordes a sus intereses, capacidades y necesidades.
Permitan ladiversidad de planes, de acuerdo con las características de los alumnos, el contexto, el docente, los recursos, entre otros aspectos.
Organiza las estrategias y formas de evaluaciónconsiderando las intenciones educativas, los contenidos seleccionados, los recursos y tiempos disponibles, las características de la escuela y del alumno, además de prever actuaciones ante posiblesdificultades.
Trabajar a partir de las representaciones e ideas de los alumnos y considerar los posibles retos en el aprendizaje
Incluir una amplia gama de actividades y estrategias de enseñanza queconsideren los estilos de aprendizaje y las teorías de enseñanza y de aprendizaje.
Definir las estrategias y actividades que conducirán al logro de aprendizajes esperados.
Proponer un papel activo delos alumnos y oportunidades de aprendizaje con otros mediante el trabajo colaborativo.
Obtener un registro con observaciones de las complicaciones y alternativas útiles, identificadas en eldesarrollo de lo planeado, con la finalidad de evaluar el desempeño y obtener experiencias exitosas que puedan ser de utilidad en prácticas a futuro.
Está constituida por actividades correlacionadas quemovilizan los conocimientos, habilidades y actitudes para lograr aprendizajes esperados.
La participación del equipo docente para la elaboración y discusión de la propuesta, que permita...
Coincidencias y Diferencias
2006
2011
La planeación es uno de los componentes indispensables de la práctica docente que influye en los resultados del aprendizaje.
Experiencias y actividadesque ofrezcan oportunidades de aprendizaje a los alumnos.
Considera la reflexión de sus limitaciones en el dominio de conceptos, así como de las habilidades y actitudes en los procesos didácticos, lagestión de la clase, el uso de los materiales o nuevas tecnologías, entre otros.
Oportunidades de aprendizaje a los alumnos, acordes a sus intereses, capacidades y necesidades.
Permitan ladiversidad de planes, de acuerdo con las características de los alumnos, el contexto, el docente, los recursos, entre otros aspectos.
Organiza las estrategias y formas de evaluaciónconsiderando las intenciones educativas, los contenidos seleccionados, los recursos y tiempos disponibles, las características de la escuela y del alumno, además de prever actuaciones ante posiblesdificultades.
Trabajar a partir de las representaciones e ideas de los alumnos y considerar los posibles retos en el aprendizaje
Incluir una amplia gama de actividades y estrategias de enseñanza queconsideren los estilos de aprendizaje y las teorías de enseñanza y de aprendizaje.
Definir las estrategias y actividades que conducirán al logro de aprendizajes esperados.
Proponer un papel activo delos alumnos y oportunidades de aprendizaje con otros mediante el trabajo colaborativo.
Obtener un registro con observaciones de las complicaciones y alternativas útiles, identificadas en eldesarrollo de lo planeado, con la finalidad de evaluar el desempeño y obtener experiencias exitosas que puedan ser de utilidad en prácticas a futuro.
Está constituida por actividades correlacionadas quemovilizan los conocimientos, habilidades y actitudes para lograr aprendizajes esperados.
La participación del equipo docente para la elaboración y discusión de la propuesta, que permita...
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