Principios Pedagogicos
Páginas: 3 (539 palabras)
Publicado: 1 de agosto de 2011
UNIVERSIDAD TANGAMANGA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
DIDÁCTICA DEL ESPAÑOL Y LITERATURA I
L. E. S. E. E. JAVIER MOLINA RANGEL
ALUMNO HECTOR HUGO ORNELAS ROJAS
GRUPO 4º “A”
SAN LUISPOTOSI S.L.P., A SABADO 26 DE FEBRERO DE 2011.
Principios pedagógicos.
El Período de Iniciación corresponde a una primera etapa, al momento en el cual se recibe a los niños y a sus familiasinstitucionalmente y en las salas, momento del año en el que se establecen los primeros vínculos y los "contratos" en relación con las expectativas mutuas entre docentes - institución educativa y niños con susfamilias. Es un período caracterizado por situaciones educativas centradas fuertemente en el compromiso afectivo-social que implica la separación de los niños de sus figuras de sostén familiares yconocidas y la posibilidad de iniciar una red de vinculaciones con otros adultos y otros niños con quienes se aprenden diversos saberes en un contexto nuevo con lógicas organizativas temporales yespaciales particulares y diferentes a las familiares.
Este período inicial persigue el propósito de ofrecer las condiciones institucionales, materiales, afectivas y sociales adecuadas para que los bebés yniños puedan lograr establecer vínculos de confianza y seguridad en el nuevo contexto social con los nuevos adultos y niños. En este sentido se propone que los niños logren reconocer el ambienteescolar-de la escuela infantil como un lugar seguro y confiable, como un "buen lugar" al que se tiene ganas de llegar y quedarse porque ofrece desafíos, nuevas propuestas y al mismo tiempo mantieneciertos modos de actuar, de jugar, de comer, de sentirse escuchado, conocidos.
Los principios que siguen constituyen algunas de las múltiples consideraciones a contemplar cuando se tiene que planificar,diseñar el periodo de iniciación.
1° Principio:
Conocer a los niños y que los niños nos conozcan... "tiempo al tiempo..."
2° Principio:
Organizar tiempos, espacios, materiales que promuevan la...
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
DIDÁCTICA DEL ESPAÑOL Y LITERATURA I
L. E. S. E. E. JAVIER MOLINA RANGEL
ALUMNO HECTOR HUGO ORNELAS ROJAS
GRUPO 4º “A”
SAN LUISPOTOSI S.L.P., A SABADO 26 DE FEBRERO DE 2011.
Principios pedagógicos.
El Período de Iniciación corresponde a una primera etapa, al momento en el cual se recibe a los niños y a sus familiasinstitucionalmente y en las salas, momento del año en el que se establecen los primeros vínculos y los "contratos" en relación con las expectativas mutuas entre docentes - institución educativa y niños con susfamilias. Es un período caracterizado por situaciones educativas centradas fuertemente en el compromiso afectivo-social que implica la separación de los niños de sus figuras de sostén familiares yconocidas y la posibilidad de iniciar una red de vinculaciones con otros adultos y otros niños con quienes se aprenden diversos saberes en un contexto nuevo con lógicas organizativas temporales yespaciales particulares y diferentes a las familiares.
Este período inicial persigue el propósito de ofrecer las condiciones institucionales, materiales, afectivas y sociales adecuadas para que los bebés yniños puedan lograr establecer vínculos de confianza y seguridad en el nuevo contexto social con los nuevos adultos y niños. En este sentido se propone que los niños logren reconocer el ambienteescolar-de la escuela infantil como un lugar seguro y confiable, como un "buen lugar" al que se tiene ganas de llegar y quedarse porque ofrece desafíos, nuevas propuestas y al mismo tiempo mantieneciertos modos de actuar, de jugar, de comer, de sentirse escuchado, conocidos.
Los principios que siguen constituyen algunas de las múltiples consideraciones a contemplar cuando se tiene que planificar,diseñar el periodo de iniciación.
1° Principio:
Conocer a los niños y que los niños nos conozcan... "tiempo al tiempo..."
2° Principio:
Organizar tiempos, espacios, materiales que promuevan la...
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