principios pedagogicos
Páginas: 2 (370 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2013
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
1. Centralidad en el aprendizaje
2. Planificar para potencia r el aprendizaje
3. Generar ambientes de aprendizaje
4. Trabajo en colaboración para construiraprendizajes.
5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias y el logro de estándares curriculares y los aprendizajes esperados.
6. Usar materiales educativos.
7. Evaluar para aprender8. Favorecer la inclusión para atender la diversidad.
Son herramientas que responden a demandas actuales y en diferentes contextos .
En este espacio los docentes y alumnos desarrollancomunicación e interacciones que posibilitan el aprendizaje.
Es un proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y retroalimentación en el logro de aprendizajes y su enfoque es formativo yse explican las formas de superar las dificultades.
El estudiante es el centro y referente del aprendizaje, en él se comprende el cómo aprende, así como sus ritmos y estilos de aprendizaje.
Paraofrecer mejores condiciones para el aprendizaje, una escuela integró. Acervos para el aula, materiales audiovisuales y recursos educativos informáticos.
La educación pertinente protege y desarrollalas culturas y la educación inclusiva evita todo tipo de discriminación.
Es la organización de actividades en diferentes formas: situaciones, secuencias y proyectos, representan desafíosintelectuales y solicita soluciones.
Entre docentes y alumnos, se busca la solución, coincidencias y diferencias para la solución a un problema, para construir un aprendizaje colectivo.
La inclusión paraatender a la diversidad
Renovar el pacto entre docentes, alumnos y padres de familia.
Atiende a alumnos con discapacidad cognitiva, física, mental ysensorial,
Alumnos AS,
Las reglas y las normas
TEMA EVALUACIÓN
Evaluación diagnóstica
Evaluación formativa.
Evaluación sumativa....
1. Centralidad en el aprendizaje
2. Planificar para potencia r el aprendizaje
3. Generar ambientes de aprendizaje
4. Trabajo en colaboración para construiraprendizajes.
5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias y el logro de estándares curriculares y los aprendizajes esperados.
6. Usar materiales educativos.
7. Evaluar para aprender8. Favorecer la inclusión para atender la diversidad.
Son herramientas que responden a demandas actuales y en diferentes contextos .
En este espacio los docentes y alumnos desarrollancomunicación e interacciones que posibilitan el aprendizaje.
Es un proceso que permite obtener evidencias, elaborar juicios y retroalimentación en el logro de aprendizajes y su enfoque es formativo yse explican las formas de superar las dificultades.
El estudiante es el centro y referente del aprendizaje, en él se comprende el cómo aprende, así como sus ritmos y estilos de aprendizaje.
Paraofrecer mejores condiciones para el aprendizaje, una escuela integró. Acervos para el aula, materiales audiovisuales y recursos educativos informáticos.
La educación pertinente protege y desarrollalas culturas y la educación inclusiva evita todo tipo de discriminación.
Es la organización de actividades en diferentes formas: situaciones, secuencias y proyectos, representan desafíosintelectuales y solicita soluciones.
Entre docentes y alumnos, se busca la solución, coincidencias y diferencias para la solución a un problema, para construir un aprendizaje colectivo.
La inclusión paraatender a la diversidad
Renovar el pacto entre docentes, alumnos y padres de familia.
Atiende a alumnos con discapacidad cognitiva, física, mental ysensorial,
Alumnos AS,
Las reglas y las normas
TEMA EVALUACIÓN
Evaluación diagnóstica
Evaluación formativa.
Evaluación sumativa....
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