Prisiones

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
ANDRES DAVID OSORIO SERRANO
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: LAS PRACTICAS EDUCATIVAS DE LOS AGENTES EDUCATIVOS PENITENCIARIOS
COORDINADOR DEL PROYECTO: MARISOL EDILMABETANCOURT RAMIREZ
MONITORIA DE INVESTIGACION

EDUCACION, UNA OPORTUNIDAD DE REINSERCION EN LA SOCIEDAD

En este ensayo se pretende realizar una mirada crítica a las implicaciones sociales queestán envueltas en todo el proceso de las prácticas educativas en las cárceles bogotanas, principalmente, las que tienen que ver con la relevancia de las experiencias educativas y de resocialización enestos contextos.
Como apartado introductorio, será propuesto el ejercicio de cuestionar la eficacia de los procesos de resocializan que son intervenidos por las prácticas educativas, en 2006 serealizó una recopilación de datos en cárceles de Florida, Estados Unidos, en la cual se evidenció como los procesos de educación en las prisiones disminuían la reincidencia de los reclusos en estas (Tylery Kling, 2006) ; lo cual nos muestra una evidencia cuantitativa de los efectos positivos de la resocialización en las prisiones; entre otros aspectos fructíferos de este planteamiento, se encuentrantodos los aspectos que enriquecen a los internos como personas que, tienen de una forma u otra participación activa en su respectiva comunidad, de modo que, la resocialización en las cárceles es unainversión para la sociedad, de modo que “garantiza” en los reclusos una vida de “bien” y útil para lo cofradía.
Otro aspecto que cabe destacar, es como al enseñar en las prisiones a las personas menoseducadas, se les puede dar una oportunidad de conseguir algún tipo de empleo estable en el momento de su liberación, ayudando a disminuir la violencia originada por los problemas económicos de laspersonas. Esto es un gran beneficio para los internos, ya que tienen una mínima oportunidad de reinserción.
En una entrevista realizada a Marc de Mayer en Noviembre de 2009, este afirmaba que la...