Probabilidad

Actividad 1.
 
El maestro muestra a los alumnos cuatro bolas distintas solo en sus colores. Las coloca en una caja y dice a los estudiantes que "sin ver'' se seleccionará una bola. Pero que antesquiere saber cuál bola piensan los estudiantes que saldrá. Anota en la pizarra los distintos colores y al lado escribe el número de alumnos que creen que ese color corresponde a la bola que saldráseleccionada. Se realiza el experimento y se escuchan comentarios de los estudiantes acerca de por qué razón se obtuvo ese color. En el momento de los comentarios es importante que el maestro apoyeaquellos que tienen un sentido relacionado con el azar y rechace de una manera sencilla aquellos que tiendan a asignar motivaciones no aleatorias en los resultados. Se devuelve la bola a la caja. Luego serepite el experimento, sin hacer la primera parte, un número grande de veces (preferentemente un número múltiplo de cuarto, ya que en esta etapa no se van a calcular razones y se puedan compararrápidamente las proporciones) y se va registrando en la pizarra el número de veces que se obtuvo cada color. Finalmente se comentan los resultados que se obtienen.
Actividad 2.
 
Se trata de repetir laactividad anterior pero con dos de las cuatro bolas de igual color, es decir hay tres colores y cuatro bolas. Antes de realizar la primera selección se debe notar si los estudiantes se dan cuenta queahora hay un color que "puede salir más veces''. Una vez realizado el experimento conviene escribir en la pizarra algunos comentarios como "el color que estaba repetido salió más veces ...'', "todoslos colores salieron ...'', etc.
Actividad 3.
 
El maestro entrega a los alumnos una hoja en la cual está descrito el experimento. Se tiene una caja con cinco bolas de diferentes colores:roja-verde-azul-amarilla-negra. Se extrae una bola y se anota el color. ¿Cuál cree usted que saldrá? Si se realiza el experimento 20 veces ¿cree usted que hay alguna bola que saldrá más veces?. Nuevamente,...