Proble,As De Conducta En El Ambito De Estudio. Joseromeodiaz
Se pueden considerar problemas de conducta en el aula aquellos comportamientos del niño que interfieren en la consecución de metas académicas,perturbando laadquisición y desarrollo de habilidades escolares básicas del propio niño y en ocasiones de sus compañeros. En este artículo voy a describir los problemas de conducta que los profesores encontramos con másfrecuencia en el aula y para los cuales no encontramos en muchas ocasiones explicación ni soluciones adecuadas. Hiperactividad: Es uno de los problemas más frecuentes en el aula.El niño
hiperactivono puede estarse quieto,es revoltoso, no atiende, interrumpe al profesor y a los compañeros. L a impulsividad y a veces falta de reflexión hacen que en ocasiones parezca incapaz de controlar susactos.Este compor-
tamiento puede ir acompañado de dificultad para realizar tareas y de un rendimiento académico bajo. Problemas de atención: El niño con problemas de atención tiene dificultades en laselección adecuada de estímulos del medio ambiente y en el mantenimiento de su concentración en una actividad.Estos niños tienen dificultad en seguir las instrucciones y explicaciones del profesor enclase y en realizar tareas de larga duración.Estos problemas pueden ir acompañados de hiperactividad y de rendimiento académico bajo. Retraimiento social: Se manifiesta en la falta de conductas decoopera-
ción con los compañeros y en la ausencia de interacción con ellos y con el profesor.El niño no inicia conversaciones y prefiere jugar aislado.Su actitud es tímida,insegura y pasiva.Puede iracompañado de problemas de tipo emocional. Conducta rebelde y agresividad: Los niños de conducta rebelde afectan a
la conducta del maestro y de los compañeros,perturbando la marcha de las clases.Losefectos de este comportamiento son negativos para el rendimiento del niño y de sus compañeros.Entre las conductas que se observan en estos niños destacan:llamar la atención con palabras o gestos,...
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