problema 1
Páginas: 6 (1406 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2015
Problema
Función del equipo de gestión en el uso y manejo de la TIC
Tema problema
Función del Equipo de Gestión en el impacto de las TIC, para la construcción de aprendizajes, Centros Educativos, Distrito 14-05, Sánchez, año 2014-15.
a) Planteamiento del problema
Los centros educativos dominicanos en los últimos quince años han estado recibiendo laboratorios de informática, proyectos de aulasvirtuales (AVE) y computadoras, con la finalidad de llevar a las aulas una enseñanza diferente la cual coinvertiría las debilidades del proceso de enseñanza-aprendizaje en fortaleza y conecte a nuestros docentes y estudiantes a un mundo competitivo y globalizado.
El distrito 14-05 de Sánchez, no es ajeno a este proyecto educativo, donde han dotado los principales centros de esta tecnología lascuales han tenido un uso muy deficiente, ya que los responsables directo del proceso de enseñanza no cuentan con las competencias necesarias para hacer uso adecuado de esos recursos y lo más lamentable es que hoy en día en pleno siglo XX1, los docentes que están en nuestras aulas, muchos de ellos no tienen esas competencias, y se resisten a entrar en una era tecnológica, y cambiar la manera en quedesarrollan los contenidos curriculares en el aula, ignorando las gamas de beneficios que esta tecnología pueden ofertarles para desarrollar una práctica pedagógica mucho más dinámica, concreta, participativa e interactiva donde el discente reciba los contenidos curriculares de una forma más atractiva y que se ajuste a su realidad tecnológica, a la cual pertenecen los estudiantes de hoy. Quienesrealizarían sus actividades al máximo y de forma más responsable, si el docente incursionara la tecnología de la información y comunicación en su práctica pedagógica haciéndola mas atractiva para ellos.
Por esta y otra razón se conformaron en los distintos centros educativos equipo de gestión para descentralizar las funciones del director y que este órgano de centro trabaje de forma directacon los docentes, para crear y organizar diversas estrategias de enseñanza las cuales ayuden a mejorar su práctica de aula y crear los espacios donde estos puedan recibir capacitaciones y actualizar sus conocimientos a la luz de los nuevos tiempos.
El equipo gestor es el promotor del aprendizaje de los estudiantes, docentes y comunidad educativa en general, siendo sus funciones principalesmotivar, preparar talleres, acompañar las prácticas de aula del docente, borrar los temores de estos al uso de nuevas estrategias, entre otras actividades.
El docente reconoce aunque muchas veces no lo exprese, que la tecnología abre un abanico de nuevas posibilidades, tanto para él como para los estudiantes. Sin duda el reto no es con la tecnología, sino el temor de perder su liderazgo pedagógicofrente a los alumnos y la comunidad educativa la cual exige un docente mejor preparado en el aula y además que esto aumentaría su tiempo de trabajo al preparar su contenido.
En nuestro distrito la tecnología de la información y la comunicación en lugar de ser un marco provocador al docente para que se integre en ella, resulto un problema, ya que ellos no están preparados y muchos no quierenperder su comodidad tradicional y cambiar de actitud hacia los nuevos retos que la transformación educativa les exige.
En su acompañamiento el equipo gestor observa esas debilidades y busca las estrategias que ayuden al docente a superarla y convertirlas en fortalezas. El equipo gestor tiene como función dar a entender al docente que el proceso educativo es cambiante y que ellos forman parteesencial de ese cambio en la integración de saberes y desarrollo de competencia en el aula.
Lo expuesto refleja la necesidad de investigar y obtener datos reales y objetivos sobre la Función del Equipo de Gestión en el impacto de las TIC, para la construcción de aprendizajes, Centros Educativos, Distrito 14-05, Sánchez.
FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cómo ha impactado el uso de la TIC en la construcción...
Función del equipo de gestión en el uso y manejo de la TIC
Tema problema
Función del Equipo de Gestión en el impacto de las TIC, para la construcción de aprendizajes, Centros Educativos, Distrito 14-05, Sánchez, año 2014-15.
a) Planteamiento del problema
Los centros educativos dominicanos en los últimos quince años han estado recibiendo laboratorios de informática, proyectos de aulasvirtuales (AVE) y computadoras, con la finalidad de llevar a las aulas una enseñanza diferente la cual coinvertiría las debilidades del proceso de enseñanza-aprendizaje en fortaleza y conecte a nuestros docentes y estudiantes a un mundo competitivo y globalizado.
El distrito 14-05 de Sánchez, no es ajeno a este proyecto educativo, donde han dotado los principales centros de esta tecnología lascuales han tenido un uso muy deficiente, ya que los responsables directo del proceso de enseñanza no cuentan con las competencias necesarias para hacer uso adecuado de esos recursos y lo más lamentable es que hoy en día en pleno siglo XX1, los docentes que están en nuestras aulas, muchos de ellos no tienen esas competencias, y se resisten a entrar en una era tecnológica, y cambiar la manera en quedesarrollan los contenidos curriculares en el aula, ignorando las gamas de beneficios que esta tecnología pueden ofertarles para desarrollar una práctica pedagógica mucho más dinámica, concreta, participativa e interactiva donde el discente reciba los contenidos curriculares de una forma más atractiva y que se ajuste a su realidad tecnológica, a la cual pertenecen los estudiantes de hoy. Quienesrealizarían sus actividades al máximo y de forma más responsable, si el docente incursionara la tecnología de la información y comunicación en su práctica pedagógica haciéndola mas atractiva para ellos.
Por esta y otra razón se conformaron en los distintos centros educativos equipo de gestión para descentralizar las funciones del director y que este órgano de centro trabaje de forma directacon los docentes, para crear y organizar diversas estrategias de enseñanza las cuales ayuden a mejorar su práctica de aula y crear los espacios donde estos puedan recibir capacitaciones y actualizar sus conocimientos a la luz de los nuevos tiempos.
El equipo gestor es el promotor del aprendizaje de los estudiantes, docentes y comunidad educativa en general, siendo sus funciones principalesmotivar, preparar talleres, acompañar las prácticas de aula del docente, borrar los temores de estos al uso de nuevas estrategias, entre otras actividades.
El docente reconoce aunque muchas veces no lo exprese, que la tecnología abre un abanico de nuevas posibilidades, tanto para él como para los estudiantes. Sin duda el reto no es con la tecnología, sino el temor de perder su liderazgo pedagógicofrente a los alumnos y la comunidad educativa la cual exige un docente mejor preparado en el aula y además que esto aumentaría su tiempo de trabajo al preparar su contenido.
En nuestro distrito la tecnología de la información y la comunicación en lugar de ser un marco provocador al docente para que se integre en ella, resulto un problema, ya que ellos no están preparados y muchos no quierenperder su comodidad tradicional y cambiar de actitud hacia los nuevos retos que la transformación educativa les exige.
En su acompañamiento el equipo gestor observa esas debilidades y busca las estrategias que ayuden al docente a superarla y convertirlas en fortalezas. El equipo gestor tiene como función dar a entender al docente que el proceso educativo es cambiante y que ellos forman parteesencial de ese cambio en la integración de saberes y desarrollo de competencia en el aula.
Lo expuesto refleja la necesidad de investigar y obtener datos reales y objetivos sobre la Función del Equipo de Gestión en el impacto de las TIC, para la construcción de aprendizajes, Centros Educativos, Distrito 14-05, Sánchez.
FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cómo ha impactado el uso de la TIC en la construcción...
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