Problema de la agresividad

Páginas: 2 (477 palabras) Publicado: 6 de abril de 2011
EL PROBLEMA DE LA AGRESIVIDAD EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR
OBJETIVOS
a) Conocer las posibles causas que dan lugar a la conducta agresiva de los niños y niñas.
b) Saber qué consecuencias tienenlos niños agresivos en el paso del tiempo en el ámbito psicológico, físico y emocional.

c) Aplicar las estrategias elaboradas para intervenir el problema en nivel preescolar

d) Propiciar que losmaestros tomen conciencia acerca de que las actitudes agresivas de los alumnos repercuten en su autoestima e intentemos elevarla en beneficio de ellos mismos

JUSTIFICACION
Pero sin duda, uno delos principales problemas presentados por la agresividad infantil es el de su elevada correlación con trastornos equivalentes a adultos, especialmente relacionados con la conducta antisocial.
prediceno solo la manifestación de agresividad durante la adolescencia y la edad adulta, sino
La agresividad infantil constituye una de las principales quejas de padres y educadores respecto de los niños,dándose con frecuencia. A menudo nos enfrentamos a niños agresivos, manipuladores o rebeldes pero no sabemos muy bien cómo debemos actuar con ellos o cómo podemos incidir en su conducta para llegar acambiarla.

El presente proyecto de intervención pedagógica trata sobre el comportamiento agresivo que presentan los niños y niñas de edad preescolar, afectando la integración grupal; ya que esnecesario identificar e intervenir este tipo de conducta en nuestras aulas ya su vez, ayudar al alumno y alumna a que mejore este comportamiento.

Pero sin duda, uno de los principales problemaspresentados por la agresividad infantil es el de su elevada correlación con trastornos equivalentes a adultos, especialmente relacionados con la conducta antisocial. Un comportamiento excesivamente agresivoen la infancia predice no solo la manifestación de agresividad durante la adolescencia y la edad adulta, sino la existencia de una mayor probabilidad de fracaso académico y de la existencia de otras...
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