problemas DAE

Trabajo de investigación (hacer introducción y conclusión)

Dificultades que se presentan en la escritura
Características de los individuos que presentan DAE
Problemas de alto nivel y de bajo nivelDAE
Realizar asociación de estas dificultades con los déficits cognitivos para la autorregulación
Investigar test que se utilizan para evaluar los DAE
Realizar intervención con planificaciónIntervención de dos casos:
Obj. general
Obj. especifico
Act: inicio-desarrollo-final
Material concreto (armar batería)
















Dificultades en la escritura
Los niños con estas dificultades, sonniños con una habilidad para la escritura que se sitúa sustancialmente por debajo de la esperada.
 
TIPOS Y NIVELES: 
Nos encontramos dos tipos, dependiendo de los factores que expliquen o esténimplicados en la  etiología de estos trastornos:
 Disgrafía: Alteración del lenguaje escrito como consecuencia de las dificultades disléxicas. Dificultad en aprender a escribir a pesar de contar con unainstrucción convencional, una inteligencia adecuada, oportunidades socio-culturales y ausencia de alteraciones orgánico-sensoriales. El retraso suele ser específico para la escritura o en todo caso parael área de la lecto-escritura.
  Retraso en la escritura: Retraso de la escritura como consecuencia de factores de índole psicológico o ambientales que lo explican: bajo coeficiente intelectual(CI), carencia de oportunidades educativas, alteración orgánico-sensorial implicada en el proceso lectoescritor, desventaja socio-cultural, etc. Disgrafía motriz o caligráfica: Afecta a la calidad de laescritura en sus aspectos perceptivo motrices.
 
 
 
Características de la escritura de los niños disgráficos:
 SINTOMATOLOGIA ESENCIAL:

Encuadramos en esta categoría a alumnos, mayores de ochoaños, que presenten dificultades a la hora de realizar los trazados gráficos que requiere la escritura, retraso en la escritura (superior a dos años) y errores frecuentes en la escritura (omisiones,...