“Problemas De Conducta Su Etiología y Su Prevención”

“Problemas de conducta su etiología y su prevención”

El presente ensayo nos permitirá analizar la conceptualización y prevención de los problemas de conducta en alumnos y alumnas con necesidadeseducativas especiales, con el objetivo de crear un panorama en nuestra labor docente que se refleje en la planeación de estrategias que inhiban este tipo de conductas, que perjudican el ambiente áulicoy la metodología de trabajo de los docentes, antes de continuar me parece importante definir problemas de conducta, entendiéndose por, “aquellos chicos con un temperamento difícil, desafiante oconducta anti social” … , el autor menciona que estas conductas pueden ser de origen hereditario o biológico, pero que el ambiente influye en gran medida, para que estas aumenten o se disminuyan.

Comodocente nos resulta fácil identificar este tipo de problemas en nuestros alumnos y alumnas, de manera errona o comúnmente como los etiquetamos “el niño problema”, estos suelen ser el causante defactores de complicaciones en el aula, que abordan desde la aplicación de estrategias con el grupo hasta la relaciones con sus compañeros, docentes y familiares, sin embargo como docentes debemos de tenerotra perspectiva de estos alumnos, la cual recaiga en el ¿Por qué se mantienen estas conductas?, March después de analizar diversas fuentes de información, nos menciona que estos niños se comportan deesta manera ya que les sirve para cumplir sus propios fines y es muy eficaz para cumplir sus beneficios inmediatos o a corto plazo, el autor menciona que tiene cuatro posibles finalidades.-
oBúsqueda de atención.
o Escapar de una tarea.
o Búsqueda de un bien material o una actividad re forzante.
o Descarga emocional o física (esfuerzo sensorial).

Es cierto que estos tipos de finalidades seven presente en nuestros alumnos y alumnas día con día, y que ellos logran cumplir estos objetivos pues los docentes por no batallar o que le permita cumplir con sus planeación, sedemos a cumplir...