Problemas de conducta
Páginas: 3 (674 palabras)
Publicado: 4 de junio de 2011
Lo que nunca debemos hacer: 1.- Intentar persuadir con sermones. 2.- Recurrir a gritos, amenazas o arranques de cólera cuando se comporten inadecuadamente. Recordemos que estamos sirviendo demodelos. 3.- Intentar acusaciones. hacerles sentirse culpables mediante reproches o
Mª CARMEN FERNÁNDEZ ALMOGUERA PSICOPEDAGOGA.
ESCUELA DE PADRES Y MADRES CURSO 2003 - 2004
4.- Compararle conotros. 5.- Prometerles cosas que nunca cumpliremos. 6.- Traficar con nuestro cariño. “Te quiero si………”No te quiero si………”.El niño ha de saber que lo queremos siempre y que vamos a responder de él. 7.-Hacer cosas que interfieren con lo que decimos, por ejemplo, decirle ”No grites” y nosotros como padres gritamos cuando nos dirigimos a él. 8.- Infravalorarle, sólo o delante de otros. El niño puedeequivocarse, cometer errores, podrá ser castigado por ello…..pero nunca porque sea malo o no valga.
LA CONDUCTA DE LOS NIÑOS Y SUS PROBLEMAS.
LA CONDUCTA DE LOS NIÑOS SE APRENDE
EXPLICACIONESINADECUADAS DE LAS CONDUCTAS DE LOS NIÑOS: 1.- El recurso al destino y a la herencia: Estas expresiones “Ha nacido torcido, le sale de dentro, cuando le da, le da, ha salido a su padre” , fomentan entrepadres y adultos actitudes fatalistas de desconcierto y desánimo y no favorecen la necesidad de cambiar la conducta en el niño. 2.- Las etiquetas “ apático, “ malo”, “está mal de la cabeza” “egoísta”,“hiperactivo”, son tan vagas e imprecisas que no nos permiten comprender lo que se quiere decir ni saber lo que ha ocurrido realmente y dificultan el acuerdo. Los problemas de conducta de los niñosno son una cuestión únicamente de ellos, de su forma de ser, sino que implica a los padres en las relaciones que se establecen con ellos.
El niño desde el nacimiento comienza a aprender todas lashabilidades que le son necesarias para vivir. Los padres, los hermanos, los familiares, los amigos, los profesores, las personas extrañas, la calle, los medios de comunicación, etc, influyen en ese...
Mª CARMEN FERNÁNDEZ ALMOGUERA PSICOPEDAGOGA.
ESCUELA DE PADRES Y MADRES CURSO 2003 - 2004
4.- Compararle conotros. 5.- Prometerles cosas que nunca cumpliremos. 6.- Traficar con nuestro cariño. “Te quiero si………”No te quiero si………”.El niño ha de saber que lo queremos siempre y que vamos a responder de él. 7.-Hacer cosas que interfieren con lo que decimos, por ejemplo, decirle ”No grites” y nosotros como padres gritamos cuando nos dirigimos a él. 8.- Infravalorarle, sólo o delante de otros. El niño puedeequivocarse, cometer errores, podrá ser castigado por ello…..pero nunca porque sea malo o no valga.
LA CONDUCTA DE LOS NIÑOS Y SUS PROBLEMAS.
LA CONDUCTA DE LOS NIÑOS SE APRENDE
EXPLICACIONESINADECUADAS DE LAS CONDUCTAS DE LOS NIÑOS: 1.- El recurso al destino y a la herencia: Estas expresiones “Ha nacido torcido, le sale de dentro, cuando le da, le da, ha salido a su padre” , fomentan entrepadres y adultos actitudes fatalistas de desconcierto y desánimo y no favorecen la necesidad de cambiar la conducta en el niño. 2.- Las etiquetas “ apático, “ malo”, “está mal de la cabeza” “egoísta”,“hiperactivo”, son tan vagas e imprecisas que no nos permiten comprender lo que se quiere decir ni saber lo que ha ocurrido realmente y dificultan el acuerdo. Los problemas de conducta de los niñosno son una cuestión únicamente de ellos, de su forma de ser, sino que implica a los padres en las relaciones que se establecen con ellos.
El niño desde el nacimiento comienza a aprender todas lashabilidades que le son necesarias para vivir. Los padres, los hermanos, los familiares, los amigos, los profesores, las personas extrañas, la calle, los medios de comunicación, etc, influyen en ese...
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