Problemas De La Conducta
Páginas: 6 (1353 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2012
Introducción
Los problemas de conducta en los centros escolares es una realidad que cada vez aparece con mayor intensidad y que presume un alto nivel de preocupación de la comunidad educativa.
Es por eso que el objetivo de este informe es el de aportar al lector aquellos comportamientos que se traducen, a su vez, en conductas como la agresividad, el aislamiento, insultos, etc., que estánafectando significativamente no solo el ambiente escolar, sino que son reflejados en la actual sociedad.
Los problemas de conducta deben ser un área de interés creciente para los orientadores por ser profesionales de Atención Primaria, porque podemos brindar tanto al niño o al joven, como a la sociedad, una intervención preventiva y detectar de forma temprana los trastornos del comportamiento.
Esnecesario buscar una solución que provenga de distintas fuentes: la escuela, la familia, la comunicación, la educación para poder enfrontarlos responsablemente.
ACTIVIDADES ANTES DE LA VISITA
IDENTIFICACION DEL CENTRO
Nombre: Escuela Francisca Reyes
Dirección: Barrio el Jazmín, esquina opuesta al Puente Soberanía Tegucigalpa M.D.C
Teléfono: 222-23-50Modalidad: Educación Primaria
Población: 625 niños y niñas, atendidos en dos jornadas (matutina, vespertina)
Descripción:
Tegucigalpa, M.D.C, 22 de abril de 2010
Licenciado Manuel Edgardo Sierra
Director
Escuela Francisca Reyes
Asunto: Solicitud de Visita
Presente:
El grupo número uno de la Asignatura de Seminario deProblemas Conductuales del Niño y del Adolescente, de la carrera de Orientación Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán”, estamos interesados en constatar la información teórica con la práctica. Por lo cual solicitamos a usted una visita para observar el recreo de la jornada vespertina el día 28 de abril. Nuestra actividad no tiene fines lucrativos, solamente deseamosfortalecer nuestros conocimientos adquiridos en la clase.
Agradecemos de antemano la atención que le brinde a nuestra solicitud.
Atentamente.
Alumnas del Grupo # 1
Asignatura de Seminario de Problemas
Conductuales del Niño y del Adolescente
Análisis y Preparación
Orientándonos de acuerdo al contenido visualizado durante el desarrollo de la clase Seminario de ProblemasConductuales del Niño y Adolescente decidimos realizar la visita de observación al centro educativo “Escuela Francisca Reyes” para detectar durante la hora del recreo los diferentes comportamientos conductuales de los alumnos y alumnas, así como también auxiliarnos del personal docente y de las autoridades del centro para identificar algunos síntomas de los trastornos tratados en dicha asignatura.Para realizar dicha observación utilizamos unas lista de cotejo tanto para verificar las conductas y los síntomas de los trastornos de algunos alumnos.
Organización y Logística
Decidimos agruparnos en binas para realizar dicha observación para no ser tan obvios en la ejecución del mismo.
Para la elaboración de las listas de cotejo se tomaron en cuenta los aspectos más evidentesde los trastornos que se abordaron durante la clase.
Técnica
La técnica que utilizamos es la Lista de Cotejo, la cual consiste en: Identificar si ciertas habilidades, cualidades sociales, rasgos de conducta características están presentes o no en un sujeto o en un grupo.
Son listas que presentan diversos rasgos de conducta que se desean observar en los alumnos. La técnica es sencilla,se trata que el profesor indique o marque en una lista dada, si el alumno muestra o no ese rasgo. No se establece la intensidad ni frecuencia del rasgo identificado, sólo si se da o no en la persona que se observa.
La lista de cotejo se puede diseñar para un solo alumno o para un grupo.
Sánchez, Milena. Orientación Educativa. Tegucigalpa, Honduras: Impresiones Guanacaste....
Los problemas de conducta en los centros escolares es una realidad que cada vez aparece con mayor intensidad y que presume un alto nivel de preocupación de la comunidad educativa.
Es por eso que el objetivo de este informe es el de aportar al lector aquellos comportamientos que se traducen, a su vez, en conductas como la agresividad, el aislamiento, insultos, etc., que estánafectando significativamente no solo el ambiente escolar, sino que son reflejados en la actual sociedad.
Los problemas de conducta deben ser un área de interés creciente para los orientadores por ser profesionales de Atención Primaria, porque podemos brindar tanto al niño o al joven, como a la sociedad, una intervención preventiva y detectar de forma temprana los trastornos del comportamiento.
Esnecesario buscar una solución que provenga de distintas fuentes: la escuela, la familia, la comunicación, la educación para poder enfrontarlos responsablemente.
ACTIVIDADES ANTES DE LA VISITA
IDENTIFICACION DEL CENTRO
Nombre: Escuela Francisca Reyes
Dirección: Barrio el Jazmín, esquina opuesta al Puente Soberanía Tegucigalpa M.D.C
Teléfono: 222-23-50Modalidad: Educación Primaria
Población: 625 niños y niñas, atendidos en dos jornadas (matutina, vespertina)
Descripción:
Tegucigalpa, M.D.C, 22 de abril de 2010
Licenciado Manuel Edgardo Sierra
Director
Escuela Francisca Reyes
Asunto: Solicitud de Visita
Presente:
El grupo número uno de la Asignatura de Seminario deProblemas Conductuales del Niño y del Adolescente, de la carrera de Orientación Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán”, estamos interesados en constatar la información teórica con la práctica. Por lo cual solicitamos a usted una visita para observar el recreo de la jornada vespertina el día 28 de abril. Nuestra actividad no tiene fines lucrativos, solamente deseamosfortalecer nuestros conocimientos adquiridos en la clase.
Agradecemos de antemano la atención que le brinde a nuestra solicitud.
Atentamente.
Alumnas del Grupo # 1
Asignatura de Seminario de Problemas
Conductuales del Niño y del Adolescente
Análisis y Preparación
Orientándonos de acuerdo al contenido visualizado durante el desarrollo de la clase Seminario de ProblemasConductuales del Niño y Adolescente decidimos realizar la visita de observación al centro educativo “Escuela Francisca Reyes” para detectar durante la hora del recreo los diferentes comportamientos conductuales de los alumnos y alumnas, así como también auxiliarnos del personal docente y de las autoridades del centro para identificar algunos síntomas de los trastornos tratados en dicha asignatura.Para realizar dicha observación utilizamos unas lista de cotejo tanto para verificar las conductas y los síntomas de los trastornos de algunos alumnos.
Organización y Logística
Decidimos agruparnos en binas para realizar dicha observación para no ser tan obvios en la ejecución del mismo.
Para la elaboración de las listas de cotejo se tomaron en cuenta los aspectos más evidentesde los trastornos que se abordaron durante la clase.
Técnica
La técnica que utilizamos es la Lista de Cotejo, la cual consiste en: Identificar si ciertas habilidades, cualidades sociales, rasgos de conducta características están presentes o no en un sujeto o en un grupo.
Son listas que presentan diversos rasgos de conducta que se desean observar en los alumnos. La técnica es sencilla,se trata que el profesor indique o marque en una lista dada, si el alumno muestra o no ese rasgo. No se establece la intensidad ni frecuencia del rasgo identificado, sólo si se da o no en la persona que se observa.
La lista de cotejo se puede diseñar para un solo alumno o para un grupo.
Sánchez, Milena. Orientación Educativa. Tegucigalpa, Honduras: Impresiones Guanacaste....
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