Problemas de la iniciación de las nociones de la geometría.

Problemas de la iniciación de las nociones de la geometría.
El objetivo de la enseñanza de las matemáticas no es sólo que los niños aprendan las tradicionales cuatro reglas aritméticas, lasunidades de medida y unas nociones geométricas, sino su principal finalidad es que puedan resolver problemas y aplicar los conceptos y habilidades matemáticas para desenvolverse en la vida cotidiana.Enfocándonos en este caso a los problemas que presentan en geometría los alumnos en la escuela primaria, es importante mencionar que el fracaso escolar en esta disciplina está muy extendido, debido a quehay que seguir un serie de cálculos previos a la geometría.
Para comprender la naturaleza de las dificultades es necesario conocer cuáles son los conceptos y habilidades matemáticas básicas en elaspecto de la geometría, así cómo se adquieren y qué procesos cognitivos se crean a partir de la ejecución de esta
Tradicionalmente, la enseñanza de la geometría elemental abarca básicamente lashabilidades de numeración, el cálculo aritmético y la resolución de problemas. También se consideran importantes la estimación, la adquisición de la medida y sin duda alguna de nociones geométricas.
Hayque tener en cuenta que los aprendizajes se logran cuando el alumno elabora abstracciones matemáticas a partir de obtener información, observar propiedades, establecer relaciones y resolverproblemas concretos. Para ello es necesario traer al aula situaciones cotidianas que supongan desafíos matemáticos atractivos y el uso habitual de variados recursos y materiales didácticos para sermanipulados por el alumnado.

Es preciso saber que sólo después de haber comprendido el concepto, es adecuado presentar al alumno el símbolo que lo representa y que empiece a practicar para alcanzar eldominio de los mecanismos que rigen su representación simbólica. En ningún caso se dará por conocido y dominado un concepto, propiedad o relación matemática por el hecho de haber logrado presentar...